苏教版数学三上《称一称》教学设计1

《苏教版数学三上《称一称》教学设计1》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、称一称教学目标：1.知识目标：使学生加深对千克的认识，培养学生的操作能力、应用能力，激发学生学习数学的兴趣，增强学好数学的信心。2.能力目标：通过计算和称量体重，了解自己的身体发育状况，促进良好的生活习惯的形成。3.情感目标：在学习活动中，感受数学与日常生活的密切联系，体会数学活动充满着探索与创造，逐步树立起学好数学的信心。教学重难点：对物品重量的估计。预习自学：看书自学P38，有目的布置学生带一些蔬菜和水果。教学过程：一、调查汇报谈话：前面我们已经认识了千克和克，上节课布置你们课余时间到商店哪些商品的重量是用

2、千克或克作单位的，各是多重？谁来说一说？二、实践操作1.猜一猜（1）今天你们从家里带来了什么？谁来说一说哪些是水果？哪些是蔬菜？（2）老师今天也带来了一样东西，想知道是什么么？出示袋子让学生猜一猜，打开袋子验证。（苹果）（3）用什么办法知道苹果的重量？出示课题：称一称2.动手实践（1）看图，了解活动内容及活动要求。（2）分组活动：各小组把自己带来的水果、蔬菜各称出1千克，再数一数各有多少个，并且把数的个数填在表格里。（3）学生活动，并填写结果。（4）交流汇报，展示在黑板上让其他同学看。（5）刚才各个小组分别称出

3、了1千克的苹果、橘子、黄瓜、西红柿，知道了它们各有多少个，另外你们还带了哪些蔬菜、水果，称了没有，也填在书上的表格里。看着这写数据，你们发现了什么？3.估一估（1）教师出示自己带来的苹果（略大），问：你们能估一估老师带来的苹果1千克大约有多少个吗？为什么跟你的结论不太一样呢？（2）讲述：都是1千克的苹果，但是大小不一样，所以个数就不一样，苹果大，个数就少，苹果小，个数就大。4.称体重（1）估一估自己的体重大约是多少千克？（2）认识秤面，出示书中的体重图。a指名说出这个小朋友的体重。b你是怎么看出来的？（3）小组

4、活动称体重。（4）班级交流。5.除了称出自己的体重外，我们还有一种方法知道自己的体重大约是多少。阅读P38“你知道吗？”各人比较自己的称得的体重与算出的体重有无差别，相差多少，在小组内交流。6.小结：一般情况下，算出来的体重与称的体重是差不多的，但是也有人相差较大，如果你的体重比算出的体重重很多，那就说明你太胖了，要注意多吃蔬菜，多运动。如果你的体重比算出的体重轻很多，那就说明太瘦了，要注意营养均衡，不挑食。三、全课总结