2017春语文s版语文四下《语文百花园八》word教案

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1、教学时间：年月日第周星期上午第节下午第节课题四年级第八单元百花园八教学目标1.继续分类积累四字词语。正确区分词义并会运用。2.运用已有的知识，初步了解古诗的意思并会背诵。3.通过朗读比较，体会反问句的强调作用。4.运用已有的阅读文章的方法，自己独立阅读，理解短文意思。5.通过查找资料，了解家乡的习俗。6.围绕节日中发生的一件事进行描写，要求条理清楚，语句通俗，突出节日的特点。教学重点1.分类积累词语。2.能围绕一个主题条理清楚地进行口语交际。教学难点围绕节日中发生的一件事进行描写，要求条理清楚，语句通俗，突

2、出节日的特点。教学准备课件教学过程第一课时一、导入新课今天，老师要带领大家走进本学期最后一个"语文百花园"，相信大家在这里会收获更大的知识硕果。二、分项训练　　语海畅游　　1、词语真有趣（课件出示）　　鸟兽虫鱼梅兰竹菊亭台楼阁　　琴棋书画笔墨纸砚喜怒哀乐　　衣食住行柴米油盐酸甜苦辣　　（1）请同学们读读这些词语，你发现这些词语有什么特点？　　　　（2）动动脑筋，你还能说出类似的词语吗？　　（3）教师再出示一些词语，让学生读读。　　　2、读一读，填一填。（课件出示）　　忽然竟然依然仍然不然显然当然　　（1）请

3、同学们读读这几个词语，它们有什么特点？你能说出这几个词语的意思吗？　　　　　（课件出示）　　夏天还没到，天气热起来了。　　花落了一地，昨夜刮了大风。　　端午节吃粽子和赛龙舟的习俗保留了下来。　　西门豹及时巧妙地揭穿了巫婆和地方官员骗钱害人的把戏，村民们还会上当受骗。　　（2）同学们读读这几个句子，想一想，应该怎样填呢？　　（3）学生试填，并说明理由。　　3、读读比比，说说哪句好，为什么。（课件出示）　这些年来，你们为非作歹，不知害死了多少姑娘，骗了百姓多少钱财，我怎么能饶你们呢？　　这些年来，你们为非作歹，

4、不知害死了多少姑娘，骗了百姓多少钱财，我不能饶你们。　　孔子摇摇头说"我还没有真正领会这首曲子的思想内容，这样弹奏怎么会使人感动呢？　　孔子摇摇头说"我还没有真正领会这首曲子的思想内容，这样弹奏不会使人感动。　　（1）请同学们分别比较着读读每组中的两句话，哪种句式表达的感情更强烈一些呢？为什么？你是怎样体会到的？　　（2）学生反复品读、体会后汇报。　　（3）请同学们再来读一读，读出反问句所表达的强烈感情。　　（4）你还能从我们学过的课文中找到反问句吗？读一读。三、课堂总结　　看来，无论是"字""词""句"都

5、有它的奇妙之处，只要同学们仔细的去学习和探索，就会知道得更多。第二课时教学内容：（积少成多阅读平台）教学过程一、导入这节课，我们有两项内容：一是读背古诗《芙蓉楼送辛渐》；二是阅读短文《俞伯牙遇知音》。希望你们能从其中有所收获。二、分项训练1、积少成多读读背背（课件出示）寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。（唐·王昌龄）（1）请同学们来朗读这首诗，你能说出诗的大意吗？（秋冬时节，冷雨洒满江面的夜晚，诗人来到润州。天亮的时候，诗人送走了好朋友，眼前只留下楚山的孤影，诗人对他的朋友说“

6、洛阳的亲朋好友如果问起我的情况，就说我的心如同玉壶中的冰一样晶莹纯洁。）（2）表达了作者怎样的感情呢？（这首诗借送友人，一方面表达了他当时强烈的离愁别恨，点明自己孤独的心境，另一方面表白自己对世人的种种非议的抗议。）（3）反复练读（4）背诵2、阅读平台（1）简介俞伯牙（2）请同学们仔细读文，想一想，这篇短文主要写了什么内容？（春秋时代著名的音乐家俞伯牙和樵夫钟子期的故事。俞伯牙在乘船回家途中，遇到能从琴声听懂他的心意的钟子期，激动地称钟子期为知音。）（3）再读短文，说说短文中的“知音”是什么意思。你知道现在

7、我们说的“知音”是什么意思吗？学生讨论交流后汇报。（短文中的“知音”是指钟子期懂得俞伯牙的音乐，知道他的琴声表达什么意思。后来“知音”指知己的朋友。）（4）你有知音吗？三、课堂总结，置留作业1、谁来说说，这节课你最大的收获是什么？2、了解家乡的一些习俗。第三、四课时教学内容：（能说会道笔下生辉）一、导入每个人都有自己的家乡，在你的家乡有着特定的习俗，在那些特别的日子里一定有令你难忘的事。今天的“语文百花园”，就给了你一个畅所欲言、尽情书写的机会，赶快展示自己的才华吧！二、分项训练1、能说会道（1）同学们，你

8、还记得《端午节的由来》这篇课文吗？谁来说说文章主要内容。（2）是啊，各地、各民族都有自己的习俗。在你的家乡有哪些习俗呢？他们都有哪些特殊的意义呢？（3）学生在小组内交流自己家乡的习俗。（4）哪个小组愿意在班级交流？把你了解的家乡习俗讲给大家听。（5）看来，同学们了解得还真不少！在这么多的习俗中，你最喜欢哪一个？说说你的理由。（6）你对哪些习俗还有自己的看法呢？又有哪些建议呢？[学生小组内讨论交流]（7）谁来说说你