2017春人教版数学五下第四单元《分数的基本性质》word教案

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1、常收小学快乐大课堂拓新型导学案课题分数的基本性质课型新授授课时间主备人陈芬复备人审核人课时授课方法小组合作探究班级五年级学习小主人学习目标 通过教学使学生理解和掌握分数的基本性质，能运用分数的基本性质把一个分数化为指定分母（分子）而分数的大小不变的分数，并能用这一性质解决简单的问题。   重点理解和掌握分数的基本性质。难点运用分数的基本性质解决问题。学习过程导学过程一、快乐导入村长有三块同样大的烙饼，现把它们分别平均分成4块、8块、12块。它让喜羊羊、美羊羊、懒羊羊分别拿了其中的3块、6块、9块。但喜

2、羊羊说它的最少，不公平。你能用分数分别表示出它们各拿了整个烙饼的几分之几吗？你认为喜羊羊话有道理吗？（完成总结1）快乐总结1.用分数分别表示为：、、我认为：2.3我们的发现：部分的面积，这三个分数大小，即==4.用图表示如下：5.分数的基本性质：6.自我体验：二、快乐学习:自研课本57例1（完成快乐总结2）1.折一折：请拿出3张同样大的正方形或长方形纸，分别对折一次、两次、四次。在右边的图形中画出折痕。2.你能把这三张纸平均分吗？涂上颜色。3.你能分数把它们表示出来吗？4.分别用分数表示涂色的部分。三

3、、快乐合作:1.看看上面三个图，你发现了什么？这三个分数的大小是什么关系？（完成快乐总结3）2仔细观察这一组分数，它的什么变了，什么没变？3、它们的分子、分母各是按照什么规律变的？你能把这个变化规律用箭头图表示出来吗？（快乐总结4）4.和你的组员说一说，总结一下这个变化规律。（完成快乐总结5）5.想一想为什么要加上“0除外”？我们前面学过哪个定律也有“0除外”？  四、快乐展示:（自我体验）抽签决定展示内容：1.展示总结1.2.展示总结23.展示总结34.展示总结45.展示总结5.6展示自我体验。我们

4、学习分数的基本性质，就可以把一个分数变成多个跟它同样大小，分子分母却不同的新分数。请同学们完成课本例2.（完成自我体验）五年级数学下册四单元第5课时达标巩固练达标巩固练习基础题一、填一填：1的分母乘以3，分子（），分数的大小不变。2.的分子除以9，分母（），分数的大小不变。3.在除法中，商不变的规律是（），商不变。根据除法和分数的关系，（）性质相当于除法商不变的性质。4.如果分数的分子扩大到原来的几倍（或缩小到原来的几分之几），分母不变，那么原来的分数就（）或（）；如果分子不变，分母扩大到原来的几倍或

5、缩小到原来的几分之几，那么原来的分数（）或（）；5.把的分母扩大3倍，要使分数的大小不变，它的分子应（）；把的分子加上8，分母应（），分数的大小不变。发展题：二、把下列假分数化成分母是4而大小不变的分数。=（）==== 三、请找出与和相等的分数。提高题：1．写出4个比大比小的分数。2．填一填：自评：师评：【教师寄语】新课堂，我展示，我快乐我成功······今天你展示了吗