2015春西师大版语文六下第18课《神奇的丝瓜》word导学案2

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1、太山庙乡第一初级中学教学活动设计第周总第38节执笔教师审核领导授课教师尚本学习内容：18、神奇的丝瓜学习目标：1、有感情地朗读课文，理解课文内容。2、培养学生热爱大自然的情感，学习抓住事物特点描写的表达方法。重点、难点：培养学生热爱大自然的情感，学习抓住事物特点描写的表达方法。学习活动过程一、揭题示标（简明扼要、具体实用、操作性强）复习导入：1、有感情地朗读课文，说一说丝瓜的神奇之处。2、说一说：课文时用怎样的方法写出丝瓜的神奇的。二、新知探究（先学后教、合作探究、反馈指导）自学指导（一）（内容、要求、时间、方法）（一）、品读词句，进一步感悟与交流“神奇”1、出示句

2、子，学生讨论交流。（1）过了不久，丝瓜竟然长了出来，而且日益茁壮。（2）丝瓜藤竟从一楼爬上了二楼，又从二楼爬上了三楼。（3）这样细的藤竟能在一夜之间输送这样多的水分和养料，供应前方，使叶子长得又肥又绿，给土墙增添了活力与生机。2、全班汇报交流引导学生抓住重点语句，谈理解，讲体会，指导有感情地朗读。（1）“竟然”的“竟”是什么意思？（2）丝瓜为什么会出乎作者的意料？（3）“竟然”的“竟”字表达了作者怎样的思想感情？有什么作用。（丝瓜的神奇通过作者的担心一步步引出来。作者越担心就越能表现丝瓜的神奇，这是一种衬托的写作手法。3、你们知道作者每一次担心什么，为什么担心吗？4

3、、学生交流，教师小结。5、理解重点语句。（1）我仿佛觉得……而且还有行动。（2）它能让无法承担……平身躺下。（3）而丝瓜则似乎心中有数，它……含笑面对秋阳。个人批注太山庙乡第一初级中学教学活动设计二、体会丝瓜品格，领悟人生态度　　　1“这是一个沉默的奇迹”是什么意思？　　　2“而丝瓜则似乎心中有数，它怡然泰然悠然坦然，仿佛含笑面对秋阳。”　　　　（1）“怡然泰然悠然坦然”指的是什么？“含笑面对秋阳”是什么意思？　　　　（2）你从中悟出了作者怎样的一种人生态度？　　　　（3）联系自己的生活体验，说说自己的认识。　　三、拓展练习　　　　细致地观察你身边的某种植物或动

4、物，发现它的“神奇”之处，然后写出来。在写出事物特点的同时，写出自己心里的感受，情感的变化，还可写一点你的感想。四、探究提高，课堂小结。1、总结文章的写作手法，概括全文内容。2、让学生自己谈谈这节课学习的收获，主要从体会词句方面来谈。一、当堂训练（围绕目标、注重实效、独立完成）根据意思写词语1、后起的超过先前的。（）2、形容威风凛凛，声势非常雄壮。（）3、形容车马或车辆很多，来往不绝。（）4、一天比一天壮实。（）个人批注太山庙乡第一初级中学教学活动设计板书设计（提纲挈领、画龙点睛、强化刺激）神奇的丝瓜丝瓜生长的地点丝瓜的普通适应环境丝瓜的神奇顽强生存“我”的感受课后

5、反思（总结得失、完善自我、提高素养）