北京版数学五上《小数除法》（二）教学设计

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1、小数除法（二）教学目标：知识目标：使学生学会除数是整数，被除数整数部分比除数小的小数除法的计算方法，并能正确地计算。能力目标：培养学生迁移类推的能力。态度、情感、价值观：培养学生认真、细致的学习习惯。教学重点：除数是整数的小数除法的计算法则。教学难点：除数是整数，被除数整数部分比除数小的小数除法的计算方法。教学过程：一、复习导入(5分钟)1．除数是整数的小数除法。2．计算：9.5÷536.8÷16独立尝试后集体订正，强调商的小数点要和被除数的小数点对齐。3．这节课我们继续学习除数是整数的小数除法。二、新授(15分钟)（一）出示：4.8

2、÷61．观察被除数与除数有什么特点?2．尝试计算。3．集体交流。(1)被除数的整数部分比除数小，商会出现什么情况？(2)不够商1怎么办?小结：被除数的整数部分比除数小，不够商1，就应该在被除数的个位上面，也就是商的个位上面写“0”，用0来占位。(3)我们把被除数的整数部分个位上的数和十分位上的数合起来看作48个十分之一。够不够除？怎样写商？生用乘法验算这道题计算的是否正确。（二）试一试1.75÷252.尝试计算3.个位十分位都不够商1，怎么办？观察后明确：只要被除数比除数小，商的个位就不够商1，这样的除法得到的商都比1小。三、巩固练习

3、(15分钟)计算：9.8÷1452.56÷724.45÷542.84÷63独立笔算后集体订正，强调“被除数整数部分比除数小，要在商的个位写0。”四、总结交流(5分钟)这节课你学会了什么？还有什么问题？