2016冀教版数学五年级上册第2单元《小数乘法》(积的近似值)教学设计

2016冀教版数学五年级上册第2单元《小数乘法》(积的近似值)教学设计

ID:8651938

大小:41.00 KB

页数:9页

时间:2018-04-04

2016冀教版数学五年级上册第2单元《小数乘法》(积的近似值)教学设计_第1页
2016冀教版数学五年级上册第2单元《小数乘法》(积的近似值)教学设计_第2页
2016冀教版数学五年级上册第2单元《小数乘法》(积的近似值)教学设计_第3页
2016冀教版数学五年级上册第2单元《小数乘法》(积的近似值)教学设计_第4页
2016冀教版数学五年级上册第2单元《小数乘法》(积的近似值)教学设计_第5页
资源描述:

《2016冀教版数学五年级上册第2单元《小数乘法》(积的近似值)教学设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、《积的近似值》教学设计石家庄市水源街小学金密藏教学内容:冀教版《数学》五年级上册第14、15页。教学目标:1、结合具体事例,经历自主解决问题并用近似数表示结果的过程。2、进一步掌握小数乘法的计算方法;会用“四舍五入”法求积的近似值。3、感受求积的近似值与生活的密切联系,能说明自己确定的近似数位数的合理性。课前准备资料:常见水果的含糖量。教学方案:教学环节设计意图教学预设一、创设情境1、师生谈话导入,通过学生喜欢吃的水果,引出常见水果的含糖量。由学生喜欢吃的水果引入,贴近学生的生活,能够激发学生学习的兴趣,也自然引出新的内容。师:同学们,你们都喜欢吃什么水果

2、?学生可能会说:苹果、葡萄、梨、桃……师:你知道这些水果的含糖量分别是多少吗?教师对水果含糖量作了调查,同学们看几种常见水果含糖量:(教师出示)●每千克西瓜、草莓含糖0.04千克~0.07千克。●每千克梨、葡萄、桃子含糖0.08千克~0.10千克。●每千克苹果、橙子含糖0.09千克~0.13千克。●每千克猕猴桃含糖在0.08~0.14千克。2、教师介绍猕猴桃,让学生理解“每千克猕猴桃含糖0.08~0.14千克”的实际意义。了解数据表示的实际意义,为解决含糖量问题打基础。其中猕猴桃含有丰富的维生素C,是各种水果中营养成份最丰富、最全面的水果,每千克猕猴桃含糖

3、在0.08-0.14千克之间。板书:猕猴桃每千克含糖:0.08~0.14千克师:谁知道这句话是什么意思?生:每千克猕猴桃最少含糖0.08千克,最多含糖0.14千克。二、自主学习1、最低含糖量问题。(1)提出“0.6千克猕猴桃至少含糖多少千克?”的问题,师生列出乘法算式,让学生估计0.08×0.6的积是几位数。估计积有几位数,培养学生的估计意识,也为学生的自主计算打基础。师:王位阿姨买了0.6千克猕猴桃,要算0.6千克猕猴桃最少含糖多少千克,怎样列式?学生说算式,教师板书:0.08×0.6师:估计一下,0.08×0.6的积是几位小数?生:三位。(2)提出“用

4、竖式计算的要求”,鼓励学生自主尝试。为学生创造利用已有的知识尝试解决问题的机会,经历自主探索、计算小数乘小数积的小数部分位数不够时怎样点小数点。师:你们能试着用竖式计算出结果吗?学生独立试做,教师巡视,了解学生出现的计算问题,做到心中有数。师:谁愿意把你的竖式计算过程介绍给大家?学生说,教师板书,并进行对话。(3)交流计算的方法。重点说一说是怎样确定积的小数点位置的,使学生明白:计算0.08×0.6,先算8×6=48,因为0.08和0.6两个因数有三位小数,积也应有三位小数,但是48只有两位,所以要在48前面补0占位。师生共同进行竖式计算,使学生理解小数乘

5、小数积的位数少,点小数点时需要在前面用0补足的道理。生:写0.08×0.6的竖式,计算8×6=48。教师板书:师:0.08×0.6的积是三位小数,而8×6积只有两位,怎么办?生:在48的左边补一个0占位,在0的左边点上小数点后,整数部分写0。教师边重复学生的话,边完成板书。0.08×0.6=0.048如果学生直接口算8×6=48,再在横式的积48的左边补0点上小数点,教师要给予鼓励。(4)教师提出“得数保留两位小数”充分利用学生已有的知识经验,给学生自主探索的机会,培养学生自主学习,知识迁移的能力。出示大头蛙要求:得数保留两位小数。师:谁还记得我们在认识更

6、大的数时,把一个精确数改写成近似数,使用的是什么方法?生:四舍五入法。师:进行小数计算,当计算的结果小数数位比较多时,一般也都用“四舍五入”法保留一定的小数位数。0.048的小数部分保留两位小数要看哪一位上的数,怎样取近似数?学生可能会有以下说法:●的要求,在学生充分发表意见的同时,使学生知道,取小数的近似值与整数求近似数方法一样,要看保留数位的下一位上的数。0.048保留两位小数,要看小数部分千分位上的数,千分位上的8比5大,要向百分位进1。去掉千分位的8向前一位进一,结果是0.05。●得数保留两位小数,要看小数点后第3位,千分位上的8比5大,向百分位进

7、1,结果是0.05。……师:说得很好。根据“四舍五入”法,0.048保留两位小数,要看小数部分千分位上的数,千分位上的8比5大,要向百分位进1,即,0.048保留两位小数是多少?生:是0.05。师:用什么符号表示0.08×0.6积的近似数是0.05呢?生:约等号。教师肯定并板书:0.08×0.6=0.048≈0.05(千克)2、最高含糖量问题。(1)提出问题(2),师生列出算式。鼓励学生先估计积是几位小数,再用竖式计算,最后得数保留两位小数。为学生提供运用已有知识和技能解决实际问题的机会,培养自主学习的能力。师:通过计算,我们知道0.6千克猕猴桃至少含糖约

8、0.05千克,那么0.6千克猕猴桃最多含糖多少千克呢?怎么列式?学

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。