2.3 小数乘法-积的近似值-冀教版

《2.3 小数乘法-积的近似值-冀教版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、精品积的近似值教学目标：1.结合具体事例，在用小数乘法解决问题的活动中，经历求积的近似值的过程。2.知道小数乘小数积的小数部分位数不够时要在前面补0；会用四舍五入法求积的近似值。3.感受数学与生活的密切联系，能对自己确定的小数位数作出有说服力的说明。教学重难点：按“四舍五入”法截取积的近似值。教学过程：【导入】谈话导入课题       师：同学们，你们都在商店里买过东西吧？有没有遇到过这样的情况：该付7.63元的，只要付7.6元，而付10.08元的却要付10.1元？       生积极发言，师抓住

2、时机，引出学习的内容：积的近似值【讲授】解决问题    师：打开书，这种水果叫猕猴桃，主要产地在我国的南方，所以，平时我们见得少一些。它含有丰富的维生素c,被人们称之为“水果之王”。     师：每千克猕猴桃含糖在0.08千克到0.14千克之间。板书：每千克猕猴桃含糖：0.08~0.14千克（每千克猕猴桃最少含糖0.08千克，最多含糖0.14千克）    师:一位阿姨要了0.6千克猕猴桃,要算0.6千克猕猴桃最少含糖多少千克,怎样列式?   生说,师板书:     0.08×0.6    师:估计

3、一下,0.08×0.6的积是几位小数?生估计.    师:你能用竖式计算出结果吗?试一试!    学生试做,师巡视,关注存在的问题.精品    师:谁愿意把你的竖式计算过程介绍给大家?    生说,师板书:     0.08    × 0.6   _________         48    师：0.08×0.6的积是三位小数,而8×6的积只有两位,怎么办?    生答.师边重复边完成板书:     0.08   × 0.6   _________   0.048     师：人们平时研究水果的

4、含糖量时，一般都是保留两位小数。0.048要保留两位小数，应该怎么办？结果是多少？  生回答。     师：说得很好，计算小数乘法时，也可以根据需要用“四舍五入法”求出积的近似值。板书：0.08×0.6≈0.05（千克）     师：0.6千克猕猴桃最多含糖多少千克呢？怎么列式？     生说，师板书0.14×0.6     让学生独立计算，师巡视，并个别指导。     师：谁来说说你是怎样做的，怎样想的？.....师：0.084保留两位小数怎样做呢？     学生说，师给予肯定并板书：     

5、  0.14×0.6≈0.08（千克）【练习】课堂练习   师：刚才我们一起解决了猕猴桃的含糖量问题，而且学会了用“四舍五入法”求积的近似值。现在，请同学们看“试一试”的题目，计算并保留整数。    生做完后，交流计算的结果。    师：看“练一练”第1题，请按要求算出积并把求出的近似值填在书上表中。精品    生算，师巡视，个别指导。    交流时，强调0.07×2.8积的末尾的0起占位作用，它表示精确的程度，不能去掉。   师：看“练一练”第2题，你了解到哪些信息？解决什么问题？根据自己的经验

6、，确定保留几位小数。   生独立计算，最后交流。【测试】课　堂　检　测   计算（得数保留两位小数）：   3.1X0.25=    6.8X0.16=