2015语文a版语文六上《劳山道士》word导学案

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1、课题29．«劳山道士»导学案课型新授课时安排2课时备课时间2013.12.3执笔林长华审核黄芬上课时间2013.12．6学习目标1．读通课文，掌握文中一些实词的意义及一些词类的活用。2．了解曲折离奇的故事情节，复述故事。3．从故事中领悟，一个人只有不畏艰辛，才能取得成就；投机取巧的人，不可能学到真正的本领。4．引导学生课外阅读。学习重点把握故事内容，弄清文章线索。学习难点领悟其中的道理，在感悟中受到教育。学习过程学习内容学习活动二备一、关于蒲松龄和《聊斋志异》蒲松龄（1640～1715），清代文学家。字留仙，别号柳泉居士，世称聊斋先生，山东淄川人。年轻时即以文章好出名，但科举屡试不第

2、，71岁才成贡生。一生基本上都在家乡当塾师，家境贫困，能接触普通百姓的生活。倾数十年时间写成短篇小说集《聊斋志异》，并不断修改增补。又著有《聊斋文集》《聊斋诗集》《聊斋俚曲》等。《聊斋志异》主要运用唐宋传奇小说的文言体，以丰富的想象，并借鉴当时流传的故事和前人的作品，通过谈狐论鬼的表现形式，以巧妙的构思、生动的语言，创造了不少优秀的作品，对当时现实的黑暗和官吏的罪恶多有暴露，对科举制度和封建礼教多有批判，并用同情的笔调描写了青年男女真诚相爱的故事。但书中也存在一些因果报应的说法和迷信的色彩。二、快速阅读，理清脉络复述故事三、重点探究1．这个故事曲折生动，引人入胜，试说说情节的曲折离奇

3、主要表现在哪些方面？2．为什么花这么多笔墨写道士施法的每一个细节呢？3．你认为王七怎样做师父才会教给他真正的本事?4．文章最后一段写王生演法失灵，极为精彩，这样的结果有什么表达效果？四．拓展延伸蒲松龄真大家也！“鬼狐成性格，笑骂皆文章”，你可以读读《聊斋志异》中的其他佳作。五．每课一练（一）、给下列加点字词注音或根据拼音写汉字①惟恐zūn尽()②霓裳舞()③qiào首()④蓦然而踣()⑤观宇()⑥逡巡()⑦未谙此苦()（二）、巩固收集《劳山道士》一文选自，作者，代文学家，字,别号。（三）、读了这个故事，你得到什么启示？（四）、阅读选段，回答问题。又一月，苦不可忍，而道士并不传教一术，

4、心不能待，辞曰：“弟子数百里受业仙师，纵不能得长生术，或小有传习，亦可慰求教之心。今阅两三月，不过早樵而暮归，弟子在家未谙此苦。”道士笑曰：“我固谓不能作苦，今果然。明早当遣汝行。”王曰：“弟子操作多日，师略授小技，此来为不负也。”道士问：“何术之求？”王曰：“每见师行处，墙壁所不能隔，但得些法足矣。”道士笑而允之。乃传授以诀，令自咒，毕呼曰：“入之！”王面墙，不敢入。又曰：“试入之。”王果从容入，及墙而阻。道士曰：“俯身骤入，勿逡巡！”王果去墙数步，奔而入。及墙，虚若无物，回视果在墙外矣。大喜，入谢。道士早：“归宜洁持，否则不验。”遂助资斧，遣之归。抵家，自诩遇仙，坚壁所不能阻。妻

5、不信。王效其作为，去墙数尺，奔而入。头触硬壁，蓦然而踣。妻扶视之，额上坟起，如巨卵焉。妻揶揄之，王渐忿，骂老道士之无良而已。1．解释文中加点的字。（1）俯首骤入，勿逡巡（）（2）头触硬壁，蓦然而踣（）2．用现化汉语表述下列句子的意思。（1）及墙，虚若无物，回视果在墙外矣。（2）王惭忿，骂老道士之无良而已。3．文段结尾写“王惭忿，骂老道士之无良而已”。对王这种行为你是怎么看的呢？五．课后作业1、完成“思考与练习”2．掌握文言翻译3．预习《诗词五首》教学后记