2015秋北师大版语文三上《葡萄沟》word表格教案

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1、葡萄沟编写者：　李小燕　执教时间：　2013年10月13日课题　　葡萄沟课时　　2课时　 　教学目标　　1学会本课12个生字，认识6个生字。学习课文中由要求学会的生字组成的词语。2正确、流利，有感情地朗读课文。3理解课文内容，知道葡萄沟是个好地方，增强学生对祖国的热爱之情。教学重点　　教学难点　　教学重点：学习本课生字新词，有感情地朗读课文，理解“葡萄沟真是个好地方”教学难点：理解“葡萄沟真是个好地方”。教学准备课件教学过程第一课时（一）谈话激趣导入。同学们，老师知道你们都爱吃甜甜的葡萄。我国许多地方都出产这

2、种水果，但是产量最多、味道最甜的，就是我国的新疆维吾尔族自治区出产的葡萄。今天，老师就和大家一起去参观新疆出产葡萄的一个地方，是哪儿呢？引出课题《葡萄沟》，并板书课题。教师提问：你们想知道那里出产的葡萄怎么样，还出产哪些水果吗？请同学们听录音。（二）初读课文，读正确，初步感知内容。1听课文朗读录音。2自读课文，把生字读准。把句子读通顺。3检查认识生字词情况。4检查读课文情况，指导读正确、流利。（三）学习生字。（课件出示带拼音的生字）（1）自由读、指名读、指导读好难读的字音：鲁、番、紫、维、吾。教师领读、男女

3、生比赛读。（2）去掉拼音读。（课件出示词语学生练习读）指导读好多音字，热情好客葡萄干水分（3）老师见识了同学们的识字本领，现在想欣赏同学们的读书本领，请大家再读课文，边读边想葡萄沟给你留下了怎样的印象。（四）自由朗读课文，葡萄沟给你留下了怎样的印象。画出给你留下深刻印象的语句。环节调整、修改第二课时一资料引入新疆：古称西域，是我国最大的自治区，面积约占全国面积的六分之一。吐鲁番是新疆的一个县，葡萄沟是吐鲁番的一个地方。“葡萄沟为什么是个好地方？”这节课我们一起跟着作者去游览一番。二细读课文，理解内容，读出感情。1

4、理解第一段。（1）自读自悟：葡萄沟为什么是个好地方。画出有关语句。（2）填空：葡萄沟五月有，七八月有，九十月成熟了。（3）读出对葡萄沟的赞美。2细读理解第二段。（1）自读自悟：葡萄沟为什么是个好地方？画出有关语句。（2）在小组里夸一夸葡萄沟。有什么不懂的词句，讨论一下。（3）在全班夸一夸，读出有关语句，说一说自己的理解。再把有关的语句读好。教师相机概括板书：葡萄多、美；老乡热情好客。（4）指导有感情地朗读全段，读出对葡萄沟的赞美。（5）练习背诵第二段。自练——同桌互练——看图齐背。3理解第三段。（1）自读自悟：

5、葡萄干的制作和特点。（2）用自己的话说一说葡萄干的制作和特点，概括板书：葡萄干有名。（3）读好本段最后一句。4归纳全文内容，指导读好第四段总结句。（四）有感情地朗读全文，用读的方式夸一夸葡萄沟真是个好地方。（五）指导写字。抄写词语。板书设计葡萄沟盛产水果葡萄：多美甜作业设计1.抄写本课生字。2.配套练习17、18页。教后反思怎样让学生真正感受到“葡萄够真是个好地方！”呢？除了抓住文中的重点词句反复朗读体会外，我还利用CAI课件展示了葡萄够的美丽风光，让学生从感性上体味到“葡萄够真是个好地方！”当学生看到葡萄架上茂

6、密的五光十色的葡萄时，都不由自主地发出感叹：“哇！好美呀！好多呀！我真想去尝尝！”