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时间:2018-04-04
《2015春未来版品社六上《第一单元 诚信是做人之本》word教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第一单元诚信是做人之本一、单元教学内容《品德与社会课程标准》在“课程目标”中指出,要帮助学生“在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、热爱集体、团结合作、有责任心的品质”。在“我的成长”内容标准中描述“理解和体验做人要诚实守信,学会尊重人”。在“教学活动建议”中提出“结合自己生活中的事例,交流自己得到尊重时的感受。收集社会生活中关于诚信的事例,进行比较分析”。在“我与学校”的内容标准中描述“体会真诚相待、互相理解、讲诚信的可贵”。二、单元教学目标1、情感、态度、价值观(1)知道诚信在人际交往和社会生活中的重要意义,懂得“只有诚信的人才能得到人们的尊重和信任”
2、的道理。(2)在生活中养成文明礼貌、诚实守信的优秀品质。树立守信为荣、失信可耻的荣辱观。(3)对自己不诚实不守信的行为感到不安和内疚。2、能力(1)能够初步认识自我,控制和调整自己的情绪和行为。养成良好的生活习惯和行为习惯。(2)学习从不同角度观察、认识、分析社会事物和现象,尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题。(3)学习生活中遇到的道德问题作出正确的判断和选择。3、知识(1)知道诚信是中华民族的传统美德。(2)了解诚信的内涵。(3)知道社会发展和进步需要诚信。三、单元内容说明1、编写意图学习这一单元的内容就是让学生明白,一个人只有从小养成诚实守信的良好品德,将来
3、才能更好地参与市场竞争,适应时代的需求。依据课程整体设计思路,本单元以《诚信是做人之本》为主题紧紧围绕学生生活组织教学。2、设计思路本单元共设计两个了两个主题:《社会需要诚信》《感受诚信》。这两个主题是逐层深入、相辅相成的。首先教材通过两个小故事揭示诚信的重要性;然后通过社会上的一些不良现象使学生认识到社会需要诚信;接下来感受诚信,让学生通过活动体验诚信在交往中的作用,再通过自我反思的方式引导学生做一个诚实守信的人。四、建议授课时:4课时。1、社会需要诚信教学目标:1、通过阅读故事和互相交流,体会诚信在交往和处事中的重要价值,懂得讲诚信的人会赢得大家的尊重和拥护,不讲诚
4、信的人失去别人信任的道理。2、知道诚信是中华民族的传统美德。3、通过分析社会上存在的一些不良现象,认识欺诈行为对自身及社会的危害,从而激发学生要做一个诚实守信的人。教学重难点:懂得讲诚信的人会赢得大家的尊重和拥护,激发学生做一个诚实守信的人。教学准备:1、学生调查、了解自己生活中一些讲诚信和不讲诚信的现象。2、学生搜集一些有关诚信的故事及资料。3、学生通过报纸、媒体、网络收集一些不讲诚信的行为的资料及其给人们生活带来的危害。教学过程:第一课时(总第1课时)一、谈话导入引入新课请同学们听故事《立木为信》。(见课前准备中阅读材料)你们佩服商鞅吗?你们感觉他变法乐成的关键是什
5、么?(指导学生熟悉季布是一个出格守信用,承诺旁人的事,就一定要做到的人。获得旁人的信任是他变法乐成的关键)小结:象商鞅如许,说话、做事表里一致,不虚假,不遮盖,办事讲信用,承诺了旁人的事,当真履行诺言,说到做到,就是诚实守信的表现。今天我们就来学习诚实守信,从而使我们懂得:诚实守信对于我们有什么意义,怎样才能做到诚实守信。二、学习新课,引出概念1、请同学们听一个真实的故事《五毛钱丢掉的诺言》提问:请你细心想一想?这个故事告诉我们一个什么道理?(学生通过会商明确一个人不诚实守信是不会获得旁人的信任的。诚实守信是立人之本。)2、读读“七个背囊”的小故事,谈谈感受。对!如果一
6、个人,在不论什么时辰都能做到表里一致,诚实待人,说话办事讲信用,就会赢得旁人的信任与尊重。课文第三小节请同学们读一读这段话。3、讲讲古时候或身边“守信”与“失信”的故事请同学们用自己懂得的例子说一说,你是怎样理解这一段话的。4、结合身边事例,小组讨论诚实守信的人会得到什么?背信的人会失去什么?“守信”与“得”,“失信”与“失”之间的关系。完成第6页的表格。板书:为人之本三、小结看来一个人,只有能做到诚实守信,才气够受到旁人的尊重。四、作业诚实守信的人会得到什么?背信的人会失去什么?你会怎么做?
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