2018春湘教版语文二年级下册第1课《春天在哪里》word教案

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1、小学第二学期二年级语文科教案主备教师：刘红英课题：１、春天在哪里教学目标：一、知识与技能1、读通课文，理解描写春天美景的诗句。2、学会本课有关生字：微、轻、新、笋、探。3、初步认识句式：（什么时候），什么（从什么）地方怎么样。二、过程与方法读懂课文，感知春天的自然特征和美丽景色。三、情感态度价值观读懂课文，感知春天的自然特征和美丽景色。教学重、难点：能根据问题学习“（什么时候），什么（从什么）地方怎么样”的句式。教学过程：第一课时一、谈话，揭示课题　　1、你喜欢春天吗？一年之中有四个季节，三四五月是春天。再过些日子，春天就要来了。到那时，春光明媚，百花齐放，一切会变得十分美好。这节课。

2、我们就来学习一篇关于春天的诗歌。2、出示课题、齐读　二、范读，了解大意　三、自读，读准字音　　春天的枝头、草地、竹林、田野是怎么样的呢？让我们自己来读一读，注意读准字音,，不加字漏字。　　1、学生自读课文。思考；这首诗有几节？你是怎么看出来的？　　2、指名分节朗读课文。边评议边正音。　　3、自读课文四、读短文，理解词句　　（一）学习第一节女生读。思考：春天的枝头是怎样的？哪两行诗回答了这个问题？　　出示：柳条儿跳舞，桃花儿脸红　　小结：这节主要说了春天的风吹绿了柳树，吹红了桃花，是用一问一答两句话写的。我们也用一问一答的形式来读。　　（二）学习第二、三节课文。　　1、自读课文。思考：文

3、中哪几行诗告诉我们春天的草地和竹林是怎样的？男女分别读草地和竹林的内容　　2、指导朗读，注意声音稍轻。　　3、用问答的形式朗读第二三节课文。4、小结：让我们来做春天的使者，把春天的气息带进教室，一起有感情地朗读课文。第二课时一、复习　　1、春天的枝头、草地、竹林是怎么样的？　　2、读句：一阵春雨过后，小草和竹笋从地下探出头来。　　3、句式训练。（课后练习3）　　二、读短文学词句　　1、春天的田野又是怎样的一幅景色？让我们用上节课学习的方法自己学习第四节。　　2、教学暖。”理解麦青、菜花黄、蚕豆花儿香”　　3、朗读体会。　　三、总结朗读全文　　四、写字：指导：暖蚕　　五、练习　　完成课后

4、练习2　　仿照课文的写法，说说春天还在哪里？（小河里、树林中）那里怎么样？