2015语文s版语文二上《日月潭》word学案

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1、教学案课题：日月潭授课时间：月日备课教师：导学过程：学生姓名：一、揭示课题，明确目标。我知道！1.我能学习掌握课文中的生字、生词。2.我能正确流利地朗读课文，理解课文内容，知道日月潭在什么地方，它的名字是怎么来的。3.通过学习课文，培养学生对日月潭的热爱，热爱宝岛台湾的感情。二、自主合作探究。我能行！1.借助拼音认识生字，我能自信地朗读课文三遍。（小伙伴给了我最棒得5颗）2.我知道课文有个自然段，并在书上标好数字。3.读几遍课文后，我初步了解了课文内容。（1）日月潭是_____________________

2、_________，它在______________________。（2）湖中央有个小岛叫_____________，这个岛把湖面分成两半，北边像________________，叫________；南边像______________________________，叫_____________。所以人们称它为_______________________。4.写一写语文书13页的一类生字，并完成练习。（1）我会找方法记住这些一类生字。（2）有些字的写法，我要提醒大家：。（3）我能从一类生字中找出符合下列类

3、型的字。独体字结构的字有：上下结构的字有：半包围结构的字有：5.生字宝宝,全由我掌控。（1）我能为生字注音，哪些读音需要提醒大家注意的请用“”把这个字做个记号。（）（）（）附映绕（）（）（）环仙引（）（）（）吸近秀（2）我能从上面的字中找出符合下列类型的字。单韵母音节的字有：复韵母音节的字有：6.词语、句子我理解我积累。茂盛环绕仙境隐隐约约朦胧清晰展现风光秀丽名胜古迹　群山环绕蒙蒙细雨（1）这些词我先读两遍，再从课文中找到并用“”标记。（2）我能和爸爸妈妈一起通过查工具书、查字典、联系上下文和找近义词等方法理

4、解词语，我能说出这些词语的意思。我还会用说话：。（3）选读句子，我会和爸爸妈妈把课文中认为优美的句子用“﹏﹏﹏”划出来，并美美地读一读。7.读了课文，我还想积累课文中我最喜欢的一句话，把它写在横线上，为自己的说话和写作打好基础：8.读了课文，我还有这些疑问，我要把它写下来，等着去和同学讨论或问问老师：三、展示交流。我最棒！1.比赛读读课文，看谁能流利地有感情地朗读课文，做到不增字，不减字，不读错字。2.读完课文，你认为哪些字词容易读错？哪些字容易写错？你对课文内容还有什么疑问？大家一起探讨。3.读准了字词后，

5、我们再来读读课文，你可以读你喜欢的一句话，也可以挑战你认为比较难读的那句话，比一比看谁读的好！4.小组讨论：日月潭的名字是怎么得来的？为什么晨星和灯光是隐隐约约地倒映在水中？跟同学说一说。5.文中描写了日月潭哪些优美的景色？你最喜欢日月潭什么时候的景色？6.你喜欢日月潭吗？说说你喜欢的理由。三、过关检测。我细心！1.看拼音写词语。Zhōngyāngxiǎodǎonánbiān（）（）（）Gāoshānměilìmíngpiàn（）（）（）2.我会填。（1）“央“共（）画，第二画是（）。（2）“美“共（）画，第

6、五画是（），这个字的读音是（）。（3）“岛“共（）画，第四画是（），这个字是（）结构，组词（）。3.小小模仿秀。例：隐（隐约）（隐隐约约）许（）（）干（）（）快（）（）轻（）（）4.把词语补充完整。 例：（太）（阳）高照      树木（ ）（ ）　　群山（ ）（ ） （ ）（ ）灯光　　（ ）（ ）秀丽湖水（ ）（ ）　　名胜（　）（　）5.用“因为…所以…”和“之所以…是因为…”的句式说说日月潭名称的来历。__________________________________________________

7、________________________________________________________________6.课文回顾日月潭是我国()省最大的（）。日月潭很（），湖水（）。湖中央有个美丽的（），叫光华岛。这个岛把湖面分成两半，北边像（），叫（）。南边像（），叫（）。五、板书设计：六：教学反思：