2015春鄂教版语文五下《钟楼读书》word教学设计

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1、我会学我会做洪山区石牌岭小学五年级年级语文学科导学案课题：钟楼读书课时：第一课时执笔人：班级：组名：小主人：学习目标1、读熟课文，学习生字新词。2、了解在钟楼读书的经历，分享读书的乐趣，感受爱读书、乐读书的感情。学习重难点了解在钟楼读书的经历，分享读书的乐趣，感受爱读书、乐读书的感情。学习方式学习内容学法指导评价学自学：一初读课文，整体感知  1、用自己喜欢的方式（个人、小组等）自由读课文，要求读准字音，读通课文。2、说一说“我”在钟楼读书，享受到了那些乐趣？二、学习课文第4—6自然段1．读第4—6自然段，记下最感兴趣的地方。2

2、．请比较、体会作者对书中小动物们的喜爱之情后感情朗读。“……看见小松鼠弟弟背起书包，从澳洲大沙漠跑来了；随后，看见长颈鹿小弟弟从非洲……坐一条独木舟来了……”3、想象：熊猫生活在哪里?看见从澳洲和非洲来的小动物，生活在中国的小动物心情会怎样?作者的感情呢?4、朗读该句，读出作者的喜悦。“我看见熊猫阿姨向长颈鹿小弟弟看了一眼，长颈鹿小弟弟马上踏着舞步在草地上跳舞。”5、说说作者从这个故事中享受到哪些乐趣。重点品读：“我赶紧把书翻下去。”“我好像听见书里有一阵音乐传来了……”“我非常喜欢我们学校的阅览室，它原是一座钟楼。”6、感情朗

3、读这部分。对学：一、检查朗读，互查生字词二、初步探讨自读里的思考部分群学：一、组织朗读，检查基础学习二、探讨自学中的内容。☆小组内交流自学成果，注意找出学习中的错误，帮助纠正、学会，并记录在动态栏中。认真学独立想大胆说展【一】展示板块一：自学中的一【二】展示板块二：自学二中的1、2小组展示学习成果，人人参与大胆说认真听【一】展示板块三：自学二中的3【四】展示板块四：自学二中的4【五】展示板块五：自学二中的5【六】展示板块六：自学二中的6练一、完成小字书写。二、抄写词语。小对子听写词语。抄写：听写：三、回顾课文4—6自然段，写出自

4、己最感兴趣的地方。我最感兴趣的地方是（摘抄课文）：我的体会是：认真想独立做规范写思今日心得：今日不足：我会学我会做洪山区石牌岭小学五年级年级语文学科导学案课题：钟楼读书课时：第二课时执笔人：班级：组名：小主人：学习目标1、再读课文，进一步了解作者在钟楼读书的经历，感受作者爱读书、乐读书的感情。2、了解反复的写法在感情达意方面的作用。学习重难点感受作者爱读书、乐读书的感情。培养主动主动读书的兴趣和习惯。学习方式学习内容学法指导评价学自学：一、复习上节课内容。二、学习课文第16—17自然段1、默读第16—17自然段，说说作者有哪些美

5、好的愿望。2、结合前文说说，为什么作者想到奥登赛去看看，为什么还想到爱斯基摩人的渔村去看看?3、读课文的最后一个自然段，读出作者由衷的喜爱。4、读文章第17自然段。5、浏览全文，想一想作者按照怎样的顺序来写读书的乐趣。6、读写三本书乐趣的语段，说说它们在段落组合上有哪些特点。对学：初步探讨自学中的相关问题群学：1、检查复习2、讨论自学中的学习内容☆小组内交流自学成果，注意找出学习中的错误，帮助纠正、学会，并记录在动态栏中。认真学独立想大胆说展【一】展示板块一：自学二中的1【二】展示板块二：自学二中的2【一】展示板块三：自学二中的

6、3【三】展示板块四：自学二中的4小组展示学习成果，人人参与大胆说认真听练一、回顾课文16-17自然段，完成练习。1、作者的美好愿望是1、作者想到奥登赛去看看是因为2、作者想到爱斯基摩人的渔村去看看是因为一、回顾全文，作者的写作顺序是二、仿照“有一天，我看到—本书，里面有……我好像……”写一段话，表达自己的真情实感。认真想独立做规范写思今日心得：今日不足：