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时间:2018-04-04
《北师大版语文第五册《马拉松》word教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、马拉松(小学语文三年级第5册)1、教学设计学科名称北师大版课标小学语文三年级第5册第11单元通讯马拉松2、所在班级情况,学生特点分析三年级学生已具备了一定的自主阅读能力,大多数学生有了良好的阅读习惯,学生初步学会了会默读、速读课文,在预习中能够自主解决生字和词语。大部分学生具备了小组合作学习、查阅资料等能力,能在自己感受深刻的句子旁边写下批注。3、教学内容分析这篇课文主要讲的是马拉松比赛的来历。2500年前,希腊人和波斯人在希腊一个名为马拉松的小渔村进行了一场激烈的战争,结果希腊人取得了胜利。为了把胜利的消息很快地传送到首都雅典,一个名叫菲利比斯的战士不顾一切,精疲力竭
2、地从马拉松村一直跑到雅典,通报完胜利的喜讯后随即倒地死亡。人们为了纪念马拉松之战,为了纪念这位战士,将马拉松比赛定为长跑比赛项目。课文分三个部分:第一部分:(1—3自然段)讲2500年前,波斯帝国对希腊发动侵略战争,希腊人民在名为马拉松的小渔村和敌人展开大战,获得胜利。战士菲利比斯不顾一切的从马拉松出发,将获胜喜讯报告给雅典的同胞后,累倒在地上,再也没有起来。第二部分(第4自然段)1896年,在第一届奥林匹克运动会上,为了纪念马拉松之战和战士菲比利斯,将从马拉松跑到雅典作为一个比赛项目。第三部分(第5自然段)1920年,确定世界各地的马拉松比赛的距离为42公里195米。
3、4、教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、认识生字14个。学会正确书写12个字,并掌握每个字的笔顺规则。3、理解课文内容,让学生了解马拉松的意义,即歌颂坚持不懈,顽强拼搏的精神。4、完成“语文天地”中“抄一抄”5、教学难点分析1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、正确理解课文内容。6、教学课时2课时7、教学过程第一课时一、提问导入。1、同学们,你们知道马拉松吗?2、同学们,今天我们一起去看看马拉松,好吗?3、板书课题:《马拉松》(学生齐读两遍)二、新授。1、初读课文。(1)让学生用自己喜欢的方式读课文,并标出自然段的段序。(2)出示生字,学生“开火车”接读。
4、勃、腊、侵、抗、胜、翘、菲、晓、届、奥、匹、项测、确(3)出示生词,同桌读、男、女同学接读。野心勃勃、希腊、侵略、反抗、胜利、翘首以待、菲利、知晓、第一届、奥林匹克、项目、测量、确定2、熟读课文、理解课文。(1)同学们,现在我们知道的马拉松是什么地方?那里有一段怎样的故事,想知道吗?①指名接读1——4自然段。②指名说说。③说说:菲利比斯是一个怎样的人?④指导朗读1——4自然段。⑤齐读1——4自然段。(2)在小组合作中学习:①自由读第5自然段。②讨论:马拉松作为一项体育运动,有什么样的意义?③指名汇报。④喜欢马拉松的同学起立读第5自然段。(3)指名一个小组读第6自然段。①
5、指明说说:马拉松的长度。②让学生换算,感受长度。(4)齐读课文。(5)*说说:你了解到的,在马拉松比赛中表现突出的运动员的故事。*说说:历史上其他传递信息的故事。三、布置作业正确地朗读课文;正确、流利地朗读课文;正确、流利、有感情地朗读课文。四、板书设计:11、通讯马拉松坚持不懈,顽强拼搏第二课时一、导入新课:1、齐读课文《马拉松》。2、出示14个生字,学生认读。(开火车)勃、腊、侵、抗、胜、翘、菲、晓、届、奥、匹、测、确3、出示生词,同桌读、男、女同学接读。野心勃勃、希腊、侵略、反抗、胜利、翘首以待、菲利、知晓、第一届、奥林匹克、项目、测量、确定二、新课:1、出示要写
6、生字,学生认读。野、勃、腊、抗、胜、晓、届、奥、匹、克、项、确2、学生分析字形,互相交流。3、形近字区分:侵()腊()即()翘()浸()蜡()既()翅()4、书写生字。(1)学生自由书写生字。(2)指名上台书写,并指名评价。(3)书写生字,每字3遍。(4)完成“语文天地”中“抄一抄”*出示词语,学生认读。反抗、胜利、确定、测量、野心勃勃、()*抄写词语。(5)合作学习:*小组中,选出写最快、最好的作业,评选出来。*上台展示,并说说自己是怎样书写的。三、布置作业:1、书写生字,每字3遍。2、抄写词语。四、板书设计:11、通讯马拉松五、教学后记:9、作业安排1、熟读课文。2
7、、书写本课生字词。10、附录(教学资料及资源)1.教科书、教学参考、教学设计;小黑板,课件PPT11、自我问答怎样教一篇课文?答:我的教法是:(1)初读课文,整体感知。交流课文主要内容,解决生字词,相互检查交流。(2)摘录自己喜欢的应该积累的词语、句子、段落(与人分享),写一写,背一背。(3)让学生提出问题,从学生提出的问题中选择2-3个具有代表性的问题进行研讨交流。(4)学生再阅读课文,升华新的认识,体验新的感受,加深对文章的理解,说一说,写一写自己的体会、体验。
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