2017秋上海教育版数学六上2.8《分数、小数的四则混合运算》word教案

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1、课题2.8分数、小数的四则混合运算教时1+1教学目标设计1.掌握分数四则混合运算的运算顺序，并能正确地计算分数四则混合运算式题。2.提高学生的自学能力、逻辑推理能力及计算能力。3.培养学生良好的学习习惯。目标制定依据对学生状态分析教学重点掌握分数四则混合运算的运算顺序，养成良好的学习习惯，提高做题的正确率。教学难点选择合理的计算方法使题目简单。教学准备课件制作其他准备教学内容教师活动学生活动设计意图一、情景引入二、学习新课三、巩固练习四、课堂小结一、学生讨论二、学生交流三、学生练习应用本教学设计注意以旧引新，通过复习，让学生讨论、试做，发挥学生的主体性，掌握分数混合运算的运

2、算顺序和计算技巧。教学后记多次练习后计算效果依然不尽人意，对于计算的问题只有多做多练来提高计算能力，提升正确率。教案设计2．8分数、小数的四则混合运算教学目标1.掌握分数四则混合运算的运算顺序，并能正确地计算分数四则混合运算式题。2.提高学生的自学能力、逻辑推理能力及计算能力。3.培养学生良好的学习习惯。教学重点和难点掌握分数四则混合运算的运算顺序，养成良好的学习习惯，提高做题的正确率。教学过程一、情景引入例：小明家附近有家水果店，一天中买掉了10千克橘子，17/2千克的苹果。橘子的进货价是每千克7.5元，以每千克9元卖出。苹果的进货价是每千克8元，现以每千克9.5元卖出。

3、请问：该水果店一天中赚了多少钱？学生列式：（9-7.5）×10+（9.5-8）×17/2，分数混合运算如何计算呢？——与整数运算顺序相同，同级运算从左往右依次演算；有两级运算的四则混合运算，应该先算乘除法即二级运算，再算加减法即一级运算；在含有括号的算式中，应该先脱掉小括号，再脱掉中括号。二、学习新课今天，学习分数四则混合运算。（板书课题：分数四则混合运算。）（1）小组讨论：想一想，分数四则混合运算的运算顺序是什么？（2）汇报讨论结果：分数四则混合运算的运算顺序与整数四则混合运算的运算顺序相同。　　（3）讨论例题。　　①对例题提出问题：这个算式里含有几级运算？应该先算什么？

4、再算什么？（这个算式含有两级运算，应该先算减法，再算乘法。）　　试做例题。用投影仪进行订正，并请有错误的同学找出错误的原因，防止再出现类似的错误。　试做例1。　　用投影仪进行订正，并请有错误的同学找出错误的原因，防止再出现类似的错误。　　　　②对例2提问：这个算式里既有小括号又有中括号，应该怎样计算？（应该先脱掉小括号，再脱掉中括号。）　　试做例2。　　用投影仪进行订正，找出错误原因，并加以改正。　　（4）学生计算时，要加强巡视，随时发现问题，随时给予辅导和纠正。例3．计算3/4×（2.5-1/4）+5/12÷0.25巩固分数与小数的互化,练习分数与小数的四则混合运算。三、

5、巩固练习学生可先说出它的运算顺序,然后再分组练习。(2)长方体的长,宽,高分别是1/3米,3/4米,2/5米.求它的表面积复习长方体的表面积，想想表面积应该怎样计算。由于已知数据都是分数，所以要让学生注意检查列式计算，避免错误。四、课堂小结今天我们学习了什么内容?它的运算顺序是怎样的?五、作业布置完成练习册