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时间:2018-04-04
《2015秋沪教版语文二上《黄山奇石》word教学设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、“聚焦重点段”备课黄山奇石【重点段解读】就说"仙桃石"吧,它好像从天上飞下来的一个大桃子,落在山顶的石盘上。在一座陡峭的山峰上,有一只猴子。它两只胳膊抱着腿,一动不动的蹲在山头,望着翻滚的云海。这就是有趣的猴子观海。"仙人指路"就更有趣了!远远望去,真像一位仙人站在高高的山峰上,伸着手臂指向前方。每当太阳升起,有座山峰上的几块巨石,就变成了一只金光闪闪的雄鸡。它伸着脖子,对着天都峰不住地啼叫。不用说,这就是著名的"金鸡叫天都"了。《黄山奇石》是九年义务教育课程标准实验教科书语文二年级上册的一篇课文。黄山,是天下第一奇山,位于安徽省南部,她有泰山之雄伟,华山之
2、险峻、衡山之烟云、庐山之飞瀑。黄山有四绝:奇松、怪石、云海、温泉。可以说无峰不石、无石不松、无松不奇,是令人向往的地方。于是,自古就有“五岳归来不看山,黄山归来不看岳”的说法。《黄山奇石》这篇课文就是描述了黄山“四绝”之一的怪石,那些惟妙惟肖、趣味横生的奇石,不是神话,是大自然鬼斧神工的创造。读着课文我们仿佛被带到了景色秀丽神奇的黄山,似乎已经不是在阅读课文,而是站在黄山一个个观景台上,美美地欣赏着那些奇石,拍下一张张奇石图。仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都……每一幅图,都是一个神奇的童话。读了课文不油心生向往黄山之情,更加喜爱黄山。全文共有六个自然段
3、,课文的第一自然段先介绍了黄山风景区的地理位置,然后概括地描写黄山的景色——秀丽神奇,还特别指出了黄山的奇石有趣极了。第二自然段至第五自然段是文章的重点段落,它不仅具体形象地介绍了文中四幅插图的奇石,而且在最后一个自然段概括地介绍了其它怪石,表现了黄山奇石数量之多和形状之怪,突出了奇石的有趣。【教学设计】一、仙桃石:1.自己出声读读仙桃石这段,说说哪里有趣。2.教师指导(大,飞来)。(1)我们平时见过的桃多大,想象一下这个桃有多大,用手比一比这个大仙桃。(2)生活中你见过吗?这么大的桃子哪来的?不是长出来的,是飞下来的。师述:看来此桃只应天上有,人间只在黄山
4、见。3.学生练习朗读,教师指导。(自己读——指名读)4.观察写作顺序:(1)观察介绍顺序:同学们看看这个自然段,小作者是怎样介绍的,先介绍了奇石的——学生接(名字),再介绍了——学生接(奇石的样子)(2)找相同介绍顺序的奇石:细心的同学们找一找,书中还有哪一块奇石是先介绍名字,再介绍样子的呢?(齐说:仙人指路)二、仙人指路:1.巩固作者的介绍顺序。教师导语:这块其实是怎样介绍的啊?也是先介绍——学生接(奇石的名字)再介绍了——学生接(奇石的样子)。2.自己读文,介绍样子。教师导语:读读这一自然段,用自己的话说说这块奇石的样子。3.边做动作边朗读。4.练习朗读
5、两个自然段。过渡:我们先欣赏的两块奇石都是先介绍奇石的名字再介绍奇石的样子,另外的两种奇石介绍的顺序可不一样,你们发现了吗?是——学生接(先介绍奇石的样子再介绍奇石的名字。)三、猴子观海:1.自己读读这个自然段,说一说你觉得哪儿有趣?2.随学生发言指导体会奇石的有趣:(1)体会“一动不动”:对比平时猴子好动的特点,想象说说为什么会一动不动?(观云海)小石猴看着这翻滚的云海,都看得出神了,会想什么呢?教师导语:通过“一动不动”这个词就把小猴认真观云海的的神态和样子写出来。这样的词语真神奇啊。(2)体会表示样子的句子。(两只胳膊抱着腿)生说自己觉得有趣的词语,说
6、感受。对比句子:情景设置:老师也看着奇石写了一句话,你们感觉哪句更有意思?猴子一动不动地蹲在山头。猴子两只胳膊抱着腿,一动不动地蹲在山头。教师引导:这两句话有什么不一样?为什么加上“两只胳膊抱着腿”你就觉得有意思了呢?(学生回答)教师总结:通过这些词使我们看到奇石不只外形像猴子,连它的胳膊和腿都那么清楚,那么逼真。不是人工雕刻,是在大自然中形成的,真是太有趣啦。训练朗读:这么神奇,有趣的语言,让我们多读读,记在脑子里。(3)体会“翻滚的云海”:自己说说你认为云海什么样啊?观看云海的图片。感受云海的美丽:看完黄山四绝之一的云海,你有什么感受?(4)体会“望”字
7、的准确性:细心的同学,快帮老师挑一挑,老师打错了一个字。(望)有什么不一样?这个字用得太准确了。文中也有一个字表示“看”这个意思——“观”。你还知道哪些表示“看”的字(瞧、盯、瞥等)训练朗读四、金鸡叫天都:1.自己读书,用读告诉大家金鸡叫天都很有趣。2.教师范读,学生想象画面。教师导语:这么有趣的奇石,你们想把它画下来吗?我们每个同学的脑海里都有一只神奇的画笔,它可以画出各种事物,各种颜色。现在请同学们闭上眼,神奇的小画笔要开始画了——教师朗读。学生汇报:睁开眼,你在脑海中出现怎样的画面。3.对比写作顺序:教师导语:我们学习的后两块奇石,都是先介绍样子,再介
8、绍名字。如果我们都把奇石的名字放在前面写,样子放在后
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