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时间:2018-04-04
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1、24、寻隐者不遇教学目标:能运用学过的识字方法认识本课的生字,会写要求写的字,并能用生字组词语。能正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵古诗。感受古诗语言的精练、优美,激发学生喜欢古诗的愿望。教学重点:运用学过的识字方法认识本课的生字,会写要求写的字,并能用生字组词语。能正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵古诗。教学难点:感受古诗语言的精练、优美,激发学生喜欢古诗的愿望。教学准备:教师:生字词。学生:凭借拼音自己读课文,看看插图,想想知道了什么,还想知道什么。课时安排:一课时教学过程:一、看图激趣,导入学习1.观察图画,讲图画的意思。2.告诉学生,今天学的古诗就写的是图上的事。
2、二、学习古诗,理解感情。1.读课题,提问题。2.自读古诗,认识生字。3.再读古诗,汇报读懂了什么?4.边读诗句,边看图,理解不明白的问题。5.朗读全文,想象诗人与童子的对话,体会诗人的感情。6.练习背诵。7.想一想事情的结果。8.背诵三、识字,练习书写。1.你认为哪个字最好记?怎么记?扩词。2.你认为哪个字不好记?可以怎么记?扩词。3.田字格里这些字怎样写才好看?4.生描红。5.展示自己写的字,评议,修改。6.把你想写的字或词语写一写。你认为哪个字最好记?怎么记?扩词。处(处处)师(老师)言(语言松(松树)药(采药)深(深水)四、拓展。1.介绍作者贾岛的生平。2.你还知道
3、哪些古诗。五、作业。1.抄写生字,并组两个词语。2.完成《同步练习》。3.有感情地朗读课文。课外阅读。
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