2017秋语文s版语文四年级上册第6课《观潮》word教学设计

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1、《观潮》教学设计教学目标1.知识与能力：按时间顺序给课文分段，正确概括段意，理解课文内容，展开想象，促进朗读。2.过程与方法：结合课文理解“横贯”、“天下奇观”、“人声鼎沸”、“风号浪吼”、“涨”等词语及比喻句。3.情感态度与价值观：通过本课教学，使学生了解钱塘江大潮雄伟壮丽的自然景观，激发学生热爱祖国壮美河山的思想感情。教学准备钱塘江大潮录像带（3分钟）音乐录音带（2.5分钟）词语卡片。教学课时1课时教学过程一．谈话引入。1．今年农历八月十八，中央电视台和浙江电视台联合现场直播钱塘江大潮，同学们看了吗

2、？你看到什么潮？感受如何？2．对于钱塘潮，你还了解些什么？3．生自由畅说。4．小结：……那情景真不愧为“天下奇观”（板书）二．理解课题。1．“观潮”（看潮）2．“天下奇观”（天底下奇异的景象）三．播放录象。四．教学“潮来之时”。1．录象里潮水的景象，咱们课文也有，在哪呀？（3、4自然段）2．自己读读3、4自然段，那些描写潮水的语句，你觉得喜欢的，就多读几遍，努力把它读好，待会读给同学们听。3．学生自由朗读，师巡视指导。4．学生自由交流，教师相机指导。从远处传来……闷雷滚动。那声音……颤动起来。（课件演示

3、，比较句子，潮远，声大而闷，潮近，声巨而烈。指导朗读）过了一会儿……沸腾起来。（模拟“沸腾”。“人声鼎沸”。读出“沸腾”感觉）那条白线……横贯江面。（课件演示理解“横贯”“横卧”。指导朗读）浪潮越来越近……飞奔而来。（课件演示，比较句子ABC。老师A句，小组读B句，全班读C句。自由读、个别赛读、齐读）小组赛读。（小组选一精彩片段，自己安排，开展比赛）5．小结：这些语句写得多精彩啊！正如课文预习提示中所说，作者把钱塘江大潮写得雄伟（壮观），有声（有色），使人如临（其境）。（板书）五．理清写作顺序。1．填空

4、理解：（1）自己读一读，看看作者是怎样把这些语句连起来。（2）指名填空。（课件演示：由远及近）2．师生分读。（是呀，作者由远及近地观察，随着位置的转变和时间的推移来描写潮声潮水的变化。我们一起读读，体会一下。）六．指导背诵。1．老师留下括号里的词语，你能说出刚才那段话吗？2．练习背诵。（自己准备）3．会背的一起来。（看着屏幕）4．小结：背得多有感情啊！我们仿佛站到钱塘江旁，和作者一起感受到潮水越来越近，声音（越来越响），浪头（越来越高），气势（越来越大）。钱塘江大潮真不愧被称为（天下奇观）！七．积累语言

5、。1．咱们学习的这两个自然段中，词语非常丰富、生动，你们想不想把它们积累下来？2．开展比赛。（听老师说词语的意思，看谁反应快，很快站起来说哪个词语表达了这个意思）3．做读书卡。4．分组领读。八．运用语言。1．同学们懂得了词语意思，不过，会不会用了呢？2．选用其中的二三个词造句（鼓励选用几个好词，说一段话）3．学生交流九．总结全文。今天，我们如临其境，观赏了被称为“天下奇观”的钱塘江大潮，通过有感情的朗读，理解了作者按顺序，抓特点的叙述方法，积累了好词佳句。学得不错。