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时间:2018-04-04
《2015春浙教版语文二下《太阳公公煮面条》word教案3》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、太阳公公煮面条教学目标:1.知道太阳灶的用处,初步培养爱科学的兴趣。2.学会本课的12生字,理解“倒放、聚集、撑开……”等词语的意思。3.能正确地朗读课文。4.初步学会使用问号、叹号。第一课时一、导入出示“面条”这个词语,小朋友这两个字是什么字?你吃过面条吗?你的面条是谁煮的?老师让小朋友认识一位新朋友,它也会煮面条,它呀,就是太阳公公。你们信不信?这节课我们就要学习《太阳公公煮面条》。出示课题,你会读吗?课题中有一个生字,谁会读?有什么好办法记住它?给它找找朋友?1.看了课题你想知道什么?2.小朋友真会动脑筋,能提那么多的有价值的问题。老师把小朋友提的问题进行归类,成
2、为2种。(多媒体出示)太阳公公是怎么煮的?下面我们带着着这个问题读课文。二、初读课文1.教师范读,请小朋友在课文中画出生字。2.小朋友想不想读课文?老师提出3个读书要求(出示要求)(1)标出课文有几个自燃段。(2)遇到生字要求看拼音,读准字音,想想生字组在句中的意思。(3)把课文读通顺。3.(1)老师检查小朋友读得情况,请看生字,你会认吗?出示词语,请学生读读出示大屏幕:zhǔpóèguōwàngduān煮面条外婆饿了锅盖忘了端着wǎnténgdànchēngbǐng一碗热气腾腾荷包蛋撑开伞柄pīnzàojùcài拼成太阳灶聚集做菜(2)检查学生读课文,共同正音。请几位
3、小朋友站起来读课文,每人一段。你认为谁得好?(他读得流利、通顺、一个字也没读错)谁有错误,指出错误并改正。三、小朋友提出了两个有价值的问题,请带上这两个问题读课文。你能解决哪个问题?生:我能解决第这个问题,太阳公公怎么煮面条的呢?太阳公公利用太阳灶煮面条的。师:你真会读书。哪一小节是写太阳灶样子的呢?生:第8小节。师:对我们就学习第8小节。1、讲读第8节,小朋友读一读第8小节,并划出太阳灶是什么样子的句子?交流出示句子:它像一把撑开的伞,朝着太阳倒放在空地上,那伞柄的头上放着一只锅子,正冒着热气。(1)课件出示:太阳灶的样子你说说太阳灶是怎么样的?①像一把撑开的伞理解“
4、撑开”做一做动作。像撑开的伞有什么好处?有利于把太阳光聚集到锅底②倒放在空地上为什么要倒放?“倒放”也是有利于把太阳光聚集在一起。还要放在空地上?不放在空地上,太阳光如果被大树、房子等物体挡住,太阳灶就不能煮面条了。③朝着太阳为什么要朝着太阳?④一面面银色的镜子从“一面面”看出什么?给它换个词?为什么要那么多银色的镜子,能不能少一些?生:不行,这么多银色的镜子就是一面面反光镜,能反射太阳光,把太阳光聚集到锅底,产生很强的能量。如果很少的话,热量就不够了。(2)用自己的话说说太阳灶是什么样子的?(3)指导朗读2、讲读第9小节,太阳灶是怎样煮面条的呢?出示句子:①太阳灶能把
5、太阳光聚集到锅底,这样煮面条。②小朋友想一想太阳灶的样子与它能把太阳光聚集有没有联系?有,太阳灶像一把撑开的伞,朝着太阳倒放在空地上,还有一面面银色的镜子组成,这些特点都有利于把太阳光聚集到锅底,产生强大的热量,这样才能煮面条。③联系第8小节内容说说太阳灶是怎样煮面条的?3.太阳灶是这么好的东西,用它烧饭做菜会怎样呢?①出示句子:用太阳灶烧饭煮菜,又干净又方便。②你能造样子说一说吗?用太阳灶烧饭煮菜真好,又——又——。4.太阳灶除了做饭烧菜,还可以干什么?还可以烧水、取暖…科学家还利用太阳光造出了许多东西,比如:太阳能热水器、太阳能手表、太阳能空调、太阳能汽车等。5.现
6、在,玲玲明白了太阳公公怎么煮面条的吗?在这之前,玲玲听外婆说面条是太阳公公煮的,她是怎样表情呢?(奇怪)她还奇怪吗?这个内容我们留到下节课去学习。四、指导书写生字(1)我们先学写7个左右结构的生字:拼、撑、灶、柄、饿、锅、碗(2)出示大屏幕:观察后,找共同点,左右结构的字书写时,左窄右宽,左瘦右胖。(3)老师范写。五、作业抄写生字
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