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时间:2018-12-20
《二年级语文下册 太阳公公煮面条教案 浙教版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、太阳公公煮面条教学目标:1、知道太阳灶的用处,初步培养学生爱科学的兴趣。2、学会本课14个生字,理解“面条、外婆、锅盖、荷包蛋、太阳灶”等词之意。3、进步学会使用问号和叹号。4、能正确地朗读课文。[第一课时]课时目标:1、初读课文,学会“煮、婆、饿、揭、锅、忘”6个生字。2、学习课文1、2自然段,知道表示惊讶或其他感情强烈的句子一般使用感叹号,并指导朗读。教学过程1.启发谈话,揭示课题。(1)同学们,我们家里烧饭做菜都用的是什么?可你们知道吗?不用煤气、煤炉、柴火也能烧饭做菜。不信,我们学了(23.太阳公公煮面条),就会知道了。(2)出示课题:23.太阳公公煮面条。齐读课题。(3)教学“煮”
2、。①指名拼读,分析字形。②齐读。③口头组词。④指导书写。2.初读课文,口述目标。(1)听课文录音。想想课文中告诉我们是用什么来煮面条的?(2)口述本节课目标。(见(一)教学目标)3.再读课文,学习1、2自然段。(1)读课文1、2自然段,自学四个生字:“婆、饿、揭、锅、忘”。(2)字形难点:婆,上下结构,“女”的一横要写得长些,要注意摆好位置。锅,左右结构,右下是“内”,不是“内”,要注意区别。读音难点:“锅”是三拼音guo;,中间的介音“u”,不要漏掉。用换偏旁记:锅(窝-穴+=锅)揭(喝-口+扌=揭)(3)检查自学情况。指名汇报你学会了哪个字(字形);口头扩词。(4)星期天,玲玲到外婆家去
3、玩,这天天气怎么样?什么样的天气称得上晴朗?课文写玲玲到外婆家去玩,为什么要写天气暗朗?(5)外婆为什么让玲玲和邻居小朋友去玩,而不陪地,说明外婆怎么样?你是从哪儿看出来的?(忙着收麦子)(6)读第1自然段。(7)指名读第2自然段。为什么玲玲会认为外婆忘了做饭?(锅于里空空的,外婆要收麦子,很忙。)(8)出示句子“呀,外婆忘了做饭!”①“!”这个标点符号叫感叹号。②为什么这一句开头用一个“呀”字,最后还用感叹号?③师:表示惊讶或感情强烈的句于用感叹号。④指导读出惊讶的语气。自由读;指名读,评议;齐读。(9)用惊讶的语气读第2自然段。4.巩固生字,指导书写。(1)抽读卡片。(2)教师重点指导书
4、写“锅”。5.作业。(1)学生书写生字“煮、婆、饿、揭、锅、忘”。(2)读课文。6.板书设计:[第2课时]教学目标1.学习课文3—4自然段,知道太阳灶的样于、好处。2.理解“更”的用法,及“面条、外婆、锅盖、荷包蛋、太阳灶”等词语的意思,学会剩下的8个生字。教学过程1.复习巩固。(1)比一比组词:著()波()饿()锅()煮()婆()鹅()窝()(2)读课文1、2自然段。2.细读课文,学习3——9自然段。(1)自学8个生字。(字形难点:碗,不要写成“”。蛋:上面是“”。)(2)外婆真的忘了做饭了吗?从哪儿看出来的?“正在这时候”是指什么时候?“热气腾腾”是什么意思?(3)刚才玲玲明明见锅里是空
5、的,怎么会烧出面条和荷包蛋呢?这让玲玲感到很奇怪。(同桌分角色渎4—7自然段,指名读,评议,男女对读。)(4)玲玲对外婆手里端着的鸡蛋面是从哪儿来的,感到很奇怪,现在外婆告诉她这面是太阳公公煮的,她就更奇怪了。①比较句子:玲玲觉得很奇怪。玲玲觉得更奇怪了。a.两句话不同在哪里?b.“更”是什么意思?②谁能用“更”说说话。(5)到底是谁煮的面条呢,玲玲来到后院,看到什么呢?指名读8、9两自然段。(6)出示太阳灶的投影片或挂图,用自己的话说说太阳灶的样子。(7)课文上是怎么写的呢?自由读课文。写太阳灶样子的句子用“—”,写太阳灶作用的句子用“~~~~~”划出。为什么太阳灶能烧饭、烧莱呢,用“()
6、”标出,分别读有关句子。出示填空:a.太阳灶远看像(),朝着()倒放在空地上,()放着一只小锅于。近看那伞面是()小镜子拼成的。b.太阳灶能把()聚集到锅底,用太阳灶烧饭做菜,()。(8)连读8-9自然段,用自己的话说说太阳灶的样子、特点、作用。(可以看板书、投影片说)。3.巩固生字,指导书写。(1)抽读生字卡片。(2)指导书写:碗、蛋。4.作业:(1)抄写生字(端、碗、蛋、撑、柄、银、拼、灶)。(2)朗读课文。(3)完成《课堂作业》2、3、45.板书设计:22太阳公公煮面条[第3课时]教学目标1.能用自己的话说说太阳灶的样子、作用。初步培养爱科学的兴趣。2.初步学会使用问号、叹号。3.正确
7、地朗读全文。教学过程1.复习巩固,听写字词:(1)看拼音写词语。miantiao、waipo、guogai、hebaodan、taiyangzao()()()()()(2)听写生字。2.朗读课文,体会标点的用法。(1)自由朗读课文,找找哪几句话用“!”,哪几句话用“?”。(2)自己读读带“!”和“?”的句子,想想怎么读才对。(3)指名读,评议,齐读。(4)朗读全文。(5)完成课后第四题,给下面的句子加上标点。
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