2017秋人教版小学数学二年级上册期末复习教案word下载

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1、二年级数学上册期末复习计划班级实际情况该班学生整体学习兴趣浓厚，在课堂上积极性高，大部分学生学习较为主动，具有良好的学习习惯。基础知识比较扎实。85分以上的学生大都思维较灵活，60分以下的主要表现在数学基础知识较差，，书写普遍差。特别是在计算方面，粗心现象普遍存在，经常出现抄错数，写错符号，忘记进位等情况。一.复习内容：1.数与代数（1）第一单元‚加与减。（2）第二单元‚购物。（3）第三单元‚数一数与乘法（4）第四单元‚图形的变化（5）第五单元‚2—5的乘法口诀（6）第六单元‚测量（7）第七单元‚分一份与除法。（8）第八单元‚6—9的乘法口诀。（9）第九单元‚除法。3.数学好玩：本

2、册教材安排了‚班级旧物市场和‚寻找身体上的数学‘秘密’两个实践活动。二.复习重.难点：1.加与减2.购物。3.平移、旋转与轴对称4.元、角、分三.复习目标：1.‚加与减。通过复习，让学生通过加减法的计算，能利用竖式熟练.正确地计算100以内数的连加.连减.加减混合运算。在计算过程中初步养成认真.细心.耐心检查的良好学习习惯。2.让学生记住乘法的意义和各部分的名称；能根据加法算式列出乘法算式；会用乘法口诀熟练的计算表内乘法。记住除法的意义和各部分的名称以及乘除法之间的关系；会用乘法口诀熟练地求商。3.购物。学生通过购物，进一步认识数学与生活的联系。在实际情景中，通过购物，能准确地辨认

3、各种面值的人民币并能熟练地使用人民币，并进一步学会实际的应用。4.图形的变化。学生经历观察的过程，在活动中积累图形运动的活动经验；在欣赏与设计中，体验到图形的美和设计的乐趣。通过观察活动，初步发展空间概念。5.测量。通过复习，让学生进一步认识了厘米和米，认识到统一测量单位的必要性。通过测量活动，学生能够运用所学知识测量生活中的物体的长度。6.应用题根据具体情境提出可以用乘除法解决的问题，正确列出乘除法算式，会解决有关乘除法的实际问题。四.课时安排：4课时期末复习教案第一课时加与减的复习复习目标：1.通过复习学生进一步熟练掌握100以内的笔算加法和减法的计算方法，并能正确计算。2.通

4、过复习使学生能结合具体情景进行加法.减法估算，并说明估算的思路。3.学生能够运用所学的100以内的加减法知识解决生活中的一些简单问题。教学重点.难点：笔算的方法；实际运用能力。教学过程：一.基础知识1.问：笔算加法和减法时我们应注意什么？2.学生小组内交流。3.全班反馈，归纳小结。4.巩固练习，P97页第1题。（学生先独立完成，然后在小组内交流。）[设计意图]：让学生用自己的语言表述笔算的方法，并在理解的基础上掌握计算方法。二.发展练习1完成P98页第1题。并抽几题指名说一说是怎样算的。2.完成P101第13题：先估算再笔算。先估算并说说估算的方法；再笔算。教师多面向学习有困难的学

5、生，多给予他们辅导和机会，培养他们学习的自信心。3.练一练。（补充练习题）36－19＋17＝48－16－23＝13＋27＋10＝先让学生独立做一做，学生能填出几种就几种，都应予以肯定。[设计意图]：在原来的基础上进行发展练习，让学生灵活运用学过的知识，在体验学习成功的同时发展思维的灵敏性，培养学习的自信心。三.实际应用1.完成P100页第6题，101页第10题的第一小题。学生先独立做再全班交流。2.小朋友跳绳：小明小红小东小丁45下36下53下60下（1）小明比小丁少跳了几下？（2）小明和小红一共跳了几下？（3）你还能提出什么问题，并列式计算。[设计意图]：让学生用所学的知识解决简

6、单的实际问题，培养学生实际应用的能力。四.课堂总结。五.随堂练习。第二课时表内乘除法的复习复习目标：1.通过复习使学生知道乘法的意义与各部分的名称。熟记1~9的乘法口诀，能熟练地口算表内乘除法。2.学生会根据乘除法的意义解决一些简单的实际问题。3.培养学生良好的学习习惯和数学能力。教学重点.难点：熟记1－9的乘法口诀并能正确计算。根据乘除法的意义解决一些简单的实际问题。教学过程：一.基础知识1.同桌互相背乘法口诀。2.交流反馈：你的同桌1~9的乘法口诀背得熟练吗？还存在什么问题？3.教师抽查。4.先把口诀补充完整再根据一句口诀写出两道乘法算式。三五（）六九（）（）四十二……[设计意

7、图]：让学生用自己的语言表述笔算的方法，并在理解的基础上掌握计算方法。二.发展练习。1.倍数关系的应用题。先复习倍数的含义，然后完成97页的第5.6题。三.实际应用1.独立完成99－101页第4.5.7.8.11.12题。先在小组内轮流提出问题并解决。全班交流反馈。（教师多面向学习有困难的学生，多给他们一些机会。）2.102页的16题。（1）读题，帮助学生理解题意。（2）学生同桌合作设计配花方案。（3）全班交流。鼓励学生方法的多样性。注重让学生用自己的语言对题意进行描