2015语文s版语文六下《古诗三首》word导学案2

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1、中安镇小学六年级语文（上册）导学案中安镇中心学校六年级语文（学科）导学案教研组：语文执笔：邹新审核：陈金莲审批：曹成勇授课人：编制时间：2013年1月导学案编号：Lyw课题：15、古诗三首课型：新授课时：计划3课时第3课时学习目标1、会写3个生字。2、能正确流利有感情地朗读古诗，背诵并默写。3、感悟诗歌内容，想像诗歌所描绘的情景，体会朋友间的深情学习重难点预测重点：体会语境，训练语言。难点：培养学生的审美情趣，提高学生的鉴赏能力。学习过程学案导案复备栏或笔记栏一、自主学习1、我会注音。孟（）陵（）鹤()2、读完古诗我能填空。（1）《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是___代诗人_

2、______写的。诗中传送千古的名句是_______。在这首诗中，诗人提到了____个地方。3、同学们，你从课文中的插图中看到些什么？4、把这些场景联系到这首诗中，你认为最适合眼前所见的是哪两句诗呢？二、合作探究1、边读诗句边看注释，同桌合作，我能用自己的话讲出《黄鹤楼送孟浩然之广陵》的诗意：一、谈话导入。１、同学们，你们喜欢旅游吗？你们去过哪些地方呢？今天，我们所要去的是中国的旅游名胜——黄鹤楼，四大名楼之一，黄鹤楼，鹳雀楼，滕王阁，岳阳楼.。（板书课题）2、简介李白（701-762）字太白，号青莲居士，盛唐诗人，是我国历史上最伟大的诗人之一，有“诗仙”之称。其代表作

3、有《蜀道难》《行路难》《将进酒》《静夜思》等。二、检查评比学生的自学情况。1、初读课文，理解古诗。这首诗描写的是春天里李白送别好友孟浩然时的情景，表达了朋友间的依依惜别之情。22、诗中描写朋友相送的诗句是：3、那究竟是什么让作者如此的恋恋不舍，那艘帆船究竟带走了什么呢？4、“尽”是什么意思？后两句诗表达了诗人怎样的感情？三、过关检测1、解释词语。之：广陵：故人：烟花：唯见：天际：2、给下列带点的字选择正确的解释，把序号填在括号里。尽：①消失②完孤帆远影碧空尽（）野火烧不尽（）使：①出使②使用③假如送元二使安西（）假使我不来你也要去。（）现在农村使用收割机收割麦子。（）3

4、、展开想象的翅膀，把《黄鹤楼送孟浩然之广陵》这首诗所描绘的画面写下来。、那么从这两句诗中，你能感受的作者怎样的情感呢？（依依惜别，恋恋不舍……）3、那究竟是什么让作者如此的恋恋不舍，那艘帆船究竟带走了什么呢？我们回过头来看一看“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。”大家一起来读一下，了解一下李白久久不愿离去的原因。4、通过朗读，大家明白了李白依依不舍的原因了么？（朋友孟浩然要去扬州了。）这是一对怎样的朋友呢？（故人，感情深厚的老朋友）。是啊，老朋友即将离去，诗人又怎能不产生伤感之情呢？一、指导学生进行合作探究性学习。1、有感情朗诵诗歌。2、指导学生理解3、品读感悟，感情升华

5、。二、展示交流。（1）全班交流。（2）指导朗读及背诵。五、达标检测。1、完成练习。2、量化评比。六、总结全文。1、感悟诗人和朋友依依惜别之情。整理学案【板书设计】写景：烟花、孤帆、远影、碧空黄鹤楼送孟浩然之广陵抒情：对老朋友的依依惜别之情课堂评价与反思1、我读了这首古诗，有很多启示，我要写一写我的疑惑：我有疑惑要与老师、同学共同探讨：疑惑：