冀教版小学三年级数学《对称》教案

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1、课题对称课时一课时教学目标知识与技能：结合生活中的事物，通过观察、操作、交流等活动，经历认识对称现象的过程。过程与方法：了解“对称”含义，能找出生活中的对称现象。情感态度价值观：通过生活中大量的对称现象，感受对称与日常生活的联系，激发学习数学的兴趣。重点、难点通过一系列学习活动认识对称图形，了解“对称”含义，并能说出生活中对称现象。教具准备课前准备（小镜子）图片教学方法小组合作探究教学设计教学环节教师活动学生活动设计意图一、激趣引入二、探究新知。感知对称现象。今天是我们新学期的第一节课。看老师给大家带来了什么？（出示枫叶蜻蜓蝴蝶葫芦短裤五角星图片）边出示边

2、贴。1①请同学们仔细观察一下这几张卡片上图形的形状有什么特点吗？通过出示图片，让学生感知对称图形的特点。让学生小组合作讨论，培养学生的合作意识。三、做一做四、说一说我们把像这样对折后左边和右边完全重合的图形叫做对称图形。拿出准备的小镜子和蝴蝶图片，想一想镜子应该放在哪可以使镜子映照出另一半？以小组为单位试一试吧！②小组交流③说一说。（蝴蝶左右两边的形状一样；蜻蜓两边的形状也一样；这几幅图的共同特点都是两边的形状一样）2你是怎么知道两边一样的？画一画，试一试。3、你也来折一折。让学生通过练习加深印象。五、练一练生活中还有那些对称现象？（体会数学与生活的联系）

3、先说一说他们是对称的吗？再试着分一分。通过练习巩固所学。课堂练习练一练中的习题课堂小结通过这节课的学习，你有什么收获？作业课下找一找生活中的周对称图形。课后反思