2015语文a版语文五下《在天晴了的时候》word导学案

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1、五年级语文导学案课题在天晴了的时候(第一课时)课型综合课主备李传东审核学习目标:1、正确认读7个要求会认的生字,掌握7个要求会写的生字。2、在句子当中理解“炫耀,尘垢,胆怯,曝着,阴霾”等词的意思3、正确、流利、有感情的朗读课文,背诵课文。学习流程自学内容*学法指导*随堂笔记*互动策略展示方案自主学习一、搜集关于自然山水的诗文,感受自然的美。(知识链接)2、同学们喜欢雨过天晴的景色吗?能谈谈你的感受吗?选择1、2个角度写一写。二、了解作者戴望舒的资料,让我们跟随诗人的脚步去感受大自然的美好。三初读课文,感知课文1、学生自己读诗,并借助工具书解决诗中的生字词

2、。(读音、书写,词义)2教师范读(亦可听录音朗读),帮学生划分节奏,熟读诗歌,并在班内展示朗读,看谁读得正确、流利、有感情。四在朗读的基础上,背诵这首诗。课前5分钟师生交流,积累。独立完成,学生之间进行交流5分钟3分钟独学、对学、群学,讨论交流完成,15分钟独读、对读群读,展示读展示提升展示一(2)5分钟,二题3分钟,三题10分钟。(温馨提示:注意展姿和声音)展示:18分钟,请同学们积极展示、纠错、补充。达标检测1、看拼音写汉字。Xuànyàodǎnqìechéngòuzhàntòuzhi()()()()()HuiYìnmáiyūnzhòu()()()2、

3、有感情的朗读课文,并背诵课文。5分钟独立完成对子间相互检查,两位组长检查改正。回顾反思这节课,你学到了什么?说一说。能够用自已的话说,3分钟。五年级语文导学案课题在天晴了的时候(第二课时)课型综合课主备李传东审核学习目标:1、领悟拟人的修辞手法在诗歌中的表达效果。2、理解诗歌内容,体会并学习诗歌中生动的描写,想像在天晴了的时候,小径中自然清晰的画面4、体会作者用心体会大自然,用爱书写自然情怀,激发学生热爱自然,亲近自然地情怀。自主学习一、知识链接看拼音写汉字。Xuànyàodǎnqìechéngòuzhàntòuzhi()()()()()HuiYìnmái

4、yūnzhòu()()()二、根据诗歌内容,发挥想象。你觉得这是怎样的小路?怎样的小白菊?怎样的小草?怎样的凤蝶儿?根据自己的想象,写出自己的感受。感受:三、文本延伸文本中呈现了许多关于大自然的具体事物,具体画面,请结合给你印象,感受深刻的一点来谈谈看法。句子:看法:课前5分钟完成独学:细读课文6分钟,完成题二。对学、群学:7分钟,讨论交流完成独学:细读课文6分钟,完成题三。对学、群学:7分钟,讨论交流完成展示提升重点展示问题二(10分钟)、三题.(5分钟)展示:15分钟,请同学们积极展示、纠错、补充。达标检测1、本诗表达了诗人怎样的思想感情?2、你能带着

5、这种感情,加上情景配乐,进行朗读吗?回顾反思通过这节课,你学到了什么?能够用自已的话说,2分钟。

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