2015秋沪教版语文二上《狼和小羊》word教学设计

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1、狼和小羊（第一课时）教学设计·学习目标1、学会本课的9个生字，认识绿线格里的二类字。2、通过自主读书，知道生字新词的意思。3、初读课文，能将课文读通，读流利，知道大概内容。·重点难点学写生字，读通课文。·教学准备狼和小羊图片，灰狼头饰，生字卡片，小黑板·教学过程一、设疑导入，激发兴趣1、考考小耳朵（播放小羊的叫声）你知道这是什么吗？板书：小羊2、考考小眼睛（简笔画狼）这又是什么动物？相机教学“狼”的书写。3、考考小脑袋（出示小黑板）这儿有一道连线题，你能想出答案吗？4、（补齐板书“和”）狼和小羊之间会发

2、生什么故事呢？咱们一起走入第十课（齐读）《狼和小羊》吧！二、初读课文，感知大意1、播放课文录音，学生边听边标出自然段。指名回答，其他学生用手势表示对错。2、学生自由读课文，注意把预习时圈画的生字多读几遍。3、考察生字字音：开火车认读生字卡片，去拼音认读生字组成的词语（小游戏：踩地雷）。4、指名分段朗读课文，师生共同评议。三、自主识字，写好生字1、小黑板出示生字，复习字音：齐读。2、师：请同学们认真观察这些生字，你有什么好办法来记住他们？指名回答，师相机补充。（字理教学：扑、倒）3、仔细观察他们在田字格中

3、的位置，分析结构，找出偏旁，说说怎样才能把这些字写得规范、美观。4、有哪些字需要提醒大家注意呢？教师配合范写。5、理解字义：口头扩词6、学生练习描红，仿写。师巡视指导。四、精读课文，指导朗读1、齐读课文1~3自然段。2、你发现了什么？3、引导探究：（出示挂图）（1）狼见到小羊，心里想（把它吃掉）（2）“很”还可以用什么词来替换？（特别）试着读出狼的急切。（3）狼想了什么办法来吃掉小羊？默读2、3段，找出答案。（4）结合上下文理解“故意找碴儿”，你觉得这是一只什么样的狼？（贪婪、阴险、狡猾）（5）小羊是怎

4、么应对狼的找茬儿的？从文中找出答案。（温和、吃了一惊）试着读出这样的感觉。3、指导朗读（1）教师范读1~3段（2）自由练习用不同的语气读读狼和小羊的对话。（3）师生配合分角色朗读1~3段。