2015春上海科教版品社五上《主题6 最棒的村民》word教学设计

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1、第六课时最棒的村民活动目标：1．引导学生发现现代农民的新形象、新风貌。知道农村有许多高素质的新农民，激发学生对新农民的敬佩与热爱之情。2．通过评选最美的村姑，帮助学生提高自己的辨别能力，形成正确的情感、态度、价值观。活动准备：投影仪，幻灯片。活动过程：一、给最美的村姑制订评选条件。1．激趣导入：最近，老师在报纸上看到了一则重要启示，你们想知道吗？2．投影片出示教科书第58页的“重要启示”。3．请同学们投票打“√”，并说说为什么选她。4．教师过渡：同学们的评选都有道理。到底什么样的人才能当选最美的村姑呢？我们来给最美的村姑制订一个评选条件吧。5

2、．小组合作，制订评选条件。（1） 组内自由发言，记录发言结果。（2） 归纳整理发言结果，统一意见。（3） 写下评选条件。6．全班汇报。教师对于各组制订的评选条件作具体指导，正确的加以肯定，欠妥当的加以引导。二、评出最美的村姑。1．教师过渡：在你认识的农村妇女中，有谁符合我们的评选条件？说说你身边最美的村姑吧。2．学生自由发言评，并说说她们的故事。三、乡村能人大搜索。1．教师过渡：在乡村不仅有最美的村姑，还有最帅的村哥，等等。你发现了吗？现在我们就来进行“乡村能人大搜索”。2．学生寻找乡村优秀人物，搜集相关资料。（1）对于农村的学校，教师可组织

3、学生在附近的村委会和村民中调查访问。（2）对于城市的学校，教师可组织学生上网查询，或访问有关人员，有条件的可组织学生到附近的乡村去调查采访。3．整理搜索的资料并交流。四、“我的父老乡亲”报告会。1．教师过渡：“乡村能人大搜索”之后，你有什么收获？把你喜欢的村民介绍给大家吧。2．布置报告会场，教师简要说明报告要求。3．学生自由汇报。