2015春沪教版语文六下《羚羊木雕》word教学设计

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1、课题：羚羊木雕撰写人：刘永惠授课人：刘永惠授课时间：年班：初一学案设计导案设计学习目标：1、整体感知课文，了解插叙在文中的作用。2、分角色朗读课文，圈记重点词句，分析人物形象。3、联系生活,学会与父母、他人沟通,获得有益启示。导入，情境创设：解释学习目标：重点难点：分角色朗读课文，圈记重点词句，分析人物形象；学会采用正确方式与家人沟通。自主学习1.知识链接：记叙文的叙述顺序有：顺叙、倒叙、插叙、补叙。插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。插叙作用（1）插入的内容对主要情节起补充衬托的作用。（2）

2、有时会起到解释说明的作用。（3）使文章脉络清晰。（4）结构紧凑2.、字词积累（1）读准写会这些字抹攥逮怦怦树杈寒战挽回脸颊（组内学习，后老师听写）（2）根据意思填成语久久的注视着一个地方。（）彼此关系十分密切，总在一起不愿分开。（）完全不放在心上。（）说话时声音和脸色都非常严肃。（）（3）要求用以上提到的词语（至少三个）创设一段情境，写一段话。最好使用一种修辞手法。3、.独立自学：用自己喜欢的方式读课文思考：（1）本文主要写了一件什么事？（2）17—23段写的什么内容？与本文叙述的主要事件有何关系？在叙述方法上属于（）叙（3）文中的谁给你留下的印象最深刻，说一说他是怎样的一个人？

3、学法指导、分配小组展示任务、预设指导引领、方法总结：合作探究1、分角色朗读课文，在文中圈点描写人物语言、动作、心理的语句，分析后讨论人物形象。要求：用“是的人”这样的句式回答。2、写奶奶的目的是什么？板书设计：拓展延伸1、女儿既然已经把羚羊木雕送给了成芳，你认为怎样处理才妥当？2、怎样避免这类不愉快的事情发生？检测反馈1.下列词语字形完全正确的一项是（）A．盯着严历反悔分歧B.嘴唇敲门点然柜子教师反思（二次备课）：C.撒慌允许难过攥着D.仗义挨揍光彩贵重2、选出下列对课文内容分析不正确的一项（）A．本文以羚羊木雕为线索，按时间推移地点转换为顺序组织材料B．文章通过对人物的得当描写

4、，成功地塑造了一组各具特征的人物，如爸爸的急躁严厉，妈妈的不怒自威C．“我”和万芳平时相处的情景，是采用插叙的方法介绍的D．本文通过家庭生活中的一件小事，反映家庭成员之间的矛盾，向人们提出了怎样既敬重父母，又尊重孩子的情感的问题3、联系全文来看，17-23段文字记叙的顺序是（）4、“月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒战。”这里为什么写到月亮？这是什么描写？在文中起什么作用？强化整理整理导学案或笔记（2分钟），强化记忆知识（3分钟）布置作业1..完成练习册上的习题。