2015春冀教版品社五下《语言文化与节日文化》word教学设计

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1、《语言文化与节日文化》导学案学校：主备人：审核人：课型：自学探究课时：第一课时学习小主人：学习目标1、了解我国一些区域的“方言”，使学生初步认识中华民族丰富的文化，感受我国文化的区域性。2、知道一些区域存在着“方言”，理解推广普通话的重要意义。学习过程改进与提高自主预习不同地域的方言1、听侯宝林的相声《说方言》，谈谈自己的体会。2、讨论方言的利与弊。（朗读唐朝贺知章的《回乡偶书》：少小离家老大回，乡音未改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。） 3 、阅读课本34页，说一说他们这种行为对吗？为什么？你认为该怎么做？4、阅读课本35页《日记一则》，请说一说推

2、广普通话的重要性。小组交流1、交流时不要被书上的知识局限，要尽量把自己了解到的相关信息与同学们交流 2、认真倾听别人的发言，遇到不懂的问题虚心向同学请教，有不同意见时，等同学发言完毕后再提出自己的看法。3、在小组交流过程中新学到的知识要用红笔记录在导学案的相应位置。展示点拨1、展示时，每组选择一个内容作为主要展示内容。2、精彩之处要学会欣赏。3、及时补充点评，适时与老师同学互动，丰富展示内容。达标检测1、我国大力推广（），提倡使用（）进行交流。2、我国地域辽阔，许多地域形成了自己的“（）”3、问答：我们为什么要大力推广普通话？小结反思通过这节课的学习，大家有

3、何收获？ 《语言文化与节日文化》导学案学校主备人：审核人：课型：自学探究课时：第二课时学习小主人：学习目标1、通过了解我国一些区域地方节日，使学生初步认识中华民族丰富的文化，感受我国文化的区域性2、知道一些区域存在着地方节日，初步了解一些地方节日和当地的环境、资源的密切关系学习过程改进与提高自主预习不同地域的节日1、我们当地有哪些节日，你喜欢的节日有哪些？ 2、你还知道哪些地方的节日？ 3、这些地域性节日能不能成为全国性节日？为什么？ 4、我是**旅行社的小导游，欢迎跟随我到祖国各地去观看富有特色的各项活动。 参观景点：a那达慕大会b冰灯节c赛龙舟设计路线：

4、准备项目：小组交流1、交流时不要被书上的知识局限，要尽量把自己了解到的相关信息与同学们交流2、认真倾听别人的发言，遇到不懂的问题虚心向同学请教，有不同意见时，等同学发言完毕后再提出自己的看法。3、在小组交流过程中新学到的知识要用红笔记录在导学案的相应位置。展示点拨1、展示时，每组选择一个内容作为主要展示内容。 2、精彩之处要学会欣赏。3、及时补充点评，适时与老师同学互动，丰富展示内容。达标检测你知道哪些有地域特色的节日？小结反思通过这节课的学习，大家有何收获？