2015春山东版品社三下《让爷爷奶奶高兴》word教学设计

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1、《让爷爷奶奶高兴》教学设计佳园里小学于洋2009年11月23日《让爷爷奶奶高兴》教案教学目标：1.了解爷爷奶奶过去及现在为家庭与社会作出的贡献，对老年人产生敬意，尊重老年人。2.理解老人的心思和特殊习惯，体会他们的情感需要。初步表达对爷爷奶奶的孝心。学情分析：孝敬老人是中华民族的传统美德，但是现实生活中人们忙忙碌碌的工作、学习、娱乐，真正用心关注、关爱老人的着实不多。我们的学生在背诵小学生礼仪常规和小学生守则的时候，能够清晰的说出要尊老爱老，但为什么这么做？应该怎样去做？他们在认知和行动上是有缺陷的。真正把孝敬老人同自己的生活实

2、际联系起来的，不多。再就是现在的孩子极大部分是独生子女，他们习惯得到不懂给与，习惯接受不知付出，因此适时对他们进行尊老爱老的教育是很有现实意义的。教学重难点：了解老人，理解老人，明白老人的心思。孝顺孝敬家中的老人。课时安排：一课时教学准备：大圣视频、家长视频、公益广告视频、幻灯课件舒缓音乐、孝心卡的制作、对老人的调查。教学方法：情境创设、资料展示、案例教学教学过程：师：同学们，下午好，今天我们坐在一起上课，我希望我们这堂课就像平时谈话聊天一样，想什么就说什么，有什么就说什么，这叫做畅所欲言。好不好？生：好。师：好，今天咱们聊的话

3、题与老人有关。俗话说：“孝心献老人”。那么，大家觉得我们应该怎样来对待老人呢？生：……师：老师听到有的同学说要孝顺老人，要孝敬老人。孝顺就是要顺老人的心意，那么，孝敬老人就是要尊敬老人，有什么好事都要先想着老人。对吗？生：对师：老人分为家中的老人和家庭以外的老人，同学们平时接触最多的就是——生：家中的老人。师：那他们都是谁呀？生：爷爷奶奶，外公外婆（姥姥姥爷）师：那大家想过没有，我们为什么要孝顺、孝敬我们的爷爷奶奶和姥姥姥爷吗？生：因为他们（日夜为我们操劳）（关心我们爱护我们）（有了他们才有我们）（是中华民族的传统美德）……师：

4、刚才同学们说的很多，我觉得大伙说得也很棒。你身边有没有孝敬老人、爱戴老人的事例呢？生：……师：相机评价，于老师听到同学们这样说，我很为你们而感到高兴，同时，我也为你们的爷爷奶奶，外公外婆有你们这样孝顺的孩子而感到欣慰。其实，在平日里我们就是要用这些小小的行动，暖暖的话语来让爷爷奶奶，外公外婆高兴。这就是我们今天上课的话题——（让爷爷奶奶高兴）请大家齐读标题。生：让爷爷奶奶高兴。师：有一位小朋友叫乐乐，他呢也很想让自己的奶奶高兴，下面我们来看一段录像。看看小家伙的行为是对还是错呢？（放大圣给奶奶吃冰淇凌的视频）生：（对）（错）（半

5、对半错）并发表自己的见解。师：其实，并不是说这个小家伙做得不对，而是他不了解老人，对吗？生：对。师：正所谓：前人栽树，后人乘凉。老人们年轻的时候，为家庭和社会做出了很多贡献，为我们现在的美好生活打下了坚实的基础，那么我们也应该在了解老人的基础上去孝敬老人，你了解你家里的老人吗？生：举手回答问题。（交流课前所了解的内容）师：相机评价师：通过刚才的交流，同学们对爷爷奶奶的基本情况了解得很详细，那爷爷奶奶的心思你知道吗？请看大屏幕（课件展示教材第一幅图，师读文字）每次和爷爷奶奶分手时，他们总是要问我们什么时候再来。这是什么原因呢？生：

6、……师：奶奶怎么关心孙子的？会叮嘱些什么？奶奶多关心我们呀！（指一名女生）师：为什么做一大桌的菜呀？（指一名男生）生：……师：生活中你的爷爷奶奶是怎样关心你的呢？你能体会到老人是怎么想的吗？在生活中还有类似的情况吗？师：可见爷爷奶奶多爱我们呀！看来理解老人的心思既容易也不容易，关键在于我们是不是用心体会了。我给大家带来一段录像，让我们认真观看，细细体会。（播放公益广告）生：看录像。师：夜深人静了，对着一大桌冰凉的饭菜，对着早已没有节目的电视机，奶奶此时此刻在想什么？生：……师：可奶奶接到儿女孙子不回来吃饭的电话时不是说：“忙……

7、忙……忙好呀！”生：……师：奶奶那么孤独，希望儿孙能回来；但又怕影响他们，很矛盾！这又说明了，老人对自己的子孙是怎么样的？生：关心，爱护。师：我们无时无刻不在感受着爷爷奶奶无微不至的关心、爱护。可是，在生活中面对他们的关爱，我们有没有对他们不够耐心、不够关心的时候？（生联系生活实际来说）生：……师：我们来看看老人这个时候会说什么。（播放家长视频）生：观看视频。师：听了爷爷奶奶的话，你想说什么？生：交流师：同学们，我想为大家朗诵一首诗，来表达我此时的感受，请大家坐正。（配乐诗朗诵）生：认真听师：爷爷奶奶很爱我们，很理解我们，我们也

8、很爱爷爷奶奶，希望爷爷奶奶高兴。可是我们应该怎样做呢？你准备用什么实际行动来表达你对爷爷奶奶的爱，让爷爷奶奶高兴呢？请把你最想说的话、最想做的事写在孝心卡片上。（生写，师巡视）师：孩子们，请大家亲手把你的孝心卡递给你的爷爷奶奶姥姥姥爷以我们的实际行动向他们尽一份