2015春冀教版语文四下《老人和鸟》word教学设计

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1、课题南石门中心小学教学设计9.老人和鸟第1课时备课时间2014年2月22日授课时间2014年月日教学准备课件教学目标知识与技能：正确书写12个生字，通过上下文理解词语的意思。正确流利有感情的朗读课文，背诵课文最后两段。过程与方法：自主学习，合作交流。情感态度与价值观：感受老人的爱心，自觉爱鸟保护鸟。教学重点正确书写12个生字，通过上下文理解词语的意思。正确流利有感情的朗读课文，背诵课文最后两段。教学难点体会老人的爱心。教学内容学生活动导入新课一位老人带着他心爱的黑狗行走在一片茂密的森林里，一群鸟儿不停地围在他身旁叽叽喳喳地叫着……今天

2、我们来学习《老人和鸟》。一开始就让学生感受到故事的美好，激发阅读的欲望。自主学习1、用自己喜欢的方式读课文，借助字典等工具书，掌握生字的读音，辨清字形。2、划出不理解的词语。3、熟读课文，把课文分成三个部分。1.借助字典等工具书，掌握生字的读音，辨清字形。2划出不理解的词语。3.熟读课文，并把你喜欢的部分多读几遍，想一想自己喜欢的理由。交流探讨词语的意思：惊诧、询问、狂吠、尊敬、树脂、震落、一盏灯、拜访、翻译、馈赠、敏感、掩盖2.课文的主要内容小组交流展示提升1.小组展示：读文要求读出感情，读流利读通顺2.展示词语的理解3.课文主题内

3、容的理解全员参与检测清遗朗读词语：惊诧、询问、狂吠、尊敬、树脂、震落、一盏灯、拜访、翻译、馈赠、敏感、掩盖小号帮助总结评价点评并总结板书设计老人和鸟狂吠树脂与树枝拜访敏感掩盖邀请一幢房子一尊山神指导书写“尊”教学反思