人教版品德与生活一年级下册《春天来了.》教学设计

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1、小学一年级下册品德与生活《春天来了》教学设计教学目标：1、使用不同方法，继续积极参加"寻找春天、展示春天、留住春天"的活动，体会亲近大自然的乐趣。2、通过观察、比较，认识春天盛开的花，借助花进一步了解春天的主要特征。3、培养热爱大自然、珍爱小学一年级下册品德与生活《春天来了》教学设计教学目标：　　1、使用不同方法，继续积极参加"寻找春天、展示春天、留住春天"的活动，体会亲近大自然的乐趣。　　2、通过观察、比较，认识春天盛开的花，借助花进一步了解春天的主要特征。　　3、培养热爱大自然、珍爱生命的情感，对自然现象的观察力、感受力和欣赏力。懂得

2、赏春活动中应有的文明行为，具有初步的环保意识。　　教学重点和难点：　　1、通过观察、比较，认识春天盛开的花，借助花进一步了解春天的主要特征。　　2、使用不同方法，继续积极参加"寻找春天、展示春天、留住春天"的活动。　　3、懂得赏春活动中应有的文明行为，具有初步的环保意识。　　课前准备：　　1、寻找自己所生活的地区在春天盛开的花朵，留住春天的方法及作品。　　2、教学器材：录音机、歌曲《春天在哪里》、实物投影、教师制作的干花标本、《公园一角》的画、贴图（做游戏的小朋友、分类垃圾筒、语言提示牌）、描写春天的诗。　　教学：　　春天盛开的花朵、《公

3、园一角》的画、贴图（做游戏的小朋友、分类垃圾筒、语言提示牌）。　　教学设计　　复习春天的主要特征　　介绍在春天里盛开的花朵 　　通过观察、比较，进一步认识春天盛开的花朵　　借助花体会春天的美丽　　学习展示、留住春天美丽的方法     懂得赏春活动中应有的行为　　用学过的方法走进春天、留住春天、展示春天　　一、复习导入，引出本课学习内容：　　 1什么？（板书：春天来了）　　 2二、认识春天盛开的花，借助花、问：春天来了，在你生活的地方，有哪些、过渡：也仔细观察了身边的环境，发现了许多在春天盛开的美丽花朵，我请大家去欣赏一下。（播放：桃花、迎春花

4、、梨花、问：刚才我们了解了这么多在春天盛开的花朵，你的心中有什么体会？（板书：美）　　4、出示教师制作的玉兰花、桃花、迎春花、梨花、海棠花的干花标本。小组讨论：说说它们各自的名字，仔细观察各种花的颜色、形状、大小有什么不同？　　6、请同学们对这些花朵说说心里话。　　、过渡：和你们一样，也觉得这些花朵实在是太美丽了。可是，随着季节的变换，不仅是这些花朵，还有春天里其它美丽的景色也会离我们而去。　　2、小组讨论。　　4、教师教制作干花的方法，亲手制作一朵干花。提示：喜欢做的同学回去可以接着做，但要注意不要去摘花，可以从地上捡花，要珍爱生命。　　、

5、过渡：春天来了，你想不想去公园里走一走？现在公园管理处正在举办"、请以小组为单位将做游戏的小朋友、分类垃圾筒、语言提示牌贴在公园中合适的位置上，并说明理由。（出示图：公园一角做游戏的小朋友、分类垃圾筒、语言提示牌）　　3、让对自己组的作品还有不满意的地方赶快进行修改。