2017秋鄂教版语文二年级上册第18课《黄山奇石》word教案

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1、黄山奇石教学目标：　　1.学习会认的9个生字的正确读音，掌握会写的8个生字的笔划笔顺；　　2.读熟课文、正确流利有感情地朗读课文，体会对黄山奇石的赞叹，背诵自己喜欢的部分；　　3.喜爱黄山，向往去黄山看奇石。教学重点：　　识字、正确流利有感情地朗读课文。信息资料：　　1.多媒体课件、生字卡片。　　2.搜集黄山的有关资料。教学时数两课时第一课时一、教学目标　　1.初读课文，学会17个生字及词语，理解词语的意思。2.初步了解课文内容，理清文章层次。二、教学重点、难点　　1.弄清“怪、狗、岩”的字形。　　2.查字典、观察图画以理解词语的意思。　　切入举偶　　1.　　

2、课件演示。（出示文中三幅图片，引导学生进行观察：画面上的石头像什么？选择其中的一块想一想、说一说。）刚才小朋友看到的和描述的是黄山的石头，它以奇特闻名世界。今天我们就来学习《黄山奇石》，看看课文是怎么描写的。板书课题。　　2.　　启发谈话。同学们，喜欢旅游吗？都去过哪些好地方？今天老师想和同学们一起乘上旅游专列一同去安徽的黄山，去欣赏那里闻名遐迩的奇石，愿意吗？板书课题。　　（联系学生爱旅游的实际，创设了学习情境，激发了学生的兴趣。）　　对话平台　　自读　　1.自由读，要求：借助拼音读准生字的音。　　2.同桌互相学习，检查读音。　　3.小组合作读，要求：彼此帮

3、助，读得流畅。　　4.大组赛读，要求：比比哪组读得有情感。　　识字　　1.小组识字。小组内用自己喜欢的方式来学习，不会的可以请教其他同学或请教老师。　　2.汇报识字。选出小组的代表，带领大家认读生字。　　3.分层次读字词。先出示带有拼音的词语，再去掉拼音读生字词。　　4.交流识字方法。　　5.游戏检测。教师读生字，学生和教师玩“照镜子”的游戏。评选“识字小能手”。　　朗读　　1.用自己喜欢的方式朗读课文，要求读得正确、流利。　　2.分自然段指读，其他同学点评议。　　3.小组合作通读全文。　　写字　　1.教师出示要写的生字：怪、指、伸、狗。学生认读。　　2.观察

4、字形，说说书写时要注意什么。3.教师示范，重点对难写的字进行指导。4.学生练习。教师巡视。　　个人创意增减：　　一、揭示课题。　　1.导语：在我国无数的名山大川中，黄山以她的奇秀赢得人们的赞赏，尤其黄山的奇石更让游人流连忘返。那么究竟黄山奇石有什么特色让人们如此喜爱呢？我们今天学习课文《黄山奇石》（板书课题）。希望通过今天的学习，大家能对我国的秀丽山川更加了解，更加喜爱。　　2.观看录相资料或挂图。老师随图讲解。二、老师范读课文，要求同学们听清生字读音，并能说出课文中一共讲了黄山几种奇石，其中哪几种是详细讲的。（共讲了7种奇石，其中“仙桃石”“猴子观海”“仙人

5、指路”“金鸡叫天都”这4种奇石是详细讲的。）　　让学生看拼音自读课文两遍。　　三、结合课文理解生字新词。　　1.自读课文，加深理解。　　2.指读课文，听听学生的理解程度。　　四、作业：抄写字词。　　第二课时一、教学目标　　1.通过看图、学文，体会黄山石的奇妙，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。　　2.通过观察图画和理解语言文字，培养观察能力和想象能力。　　二、教学重点、难点　　1.通过看图、学文，体会黄山石的奇妙之处。2.把课文中描写的画面想象出来。　　三、教学过程　　对话平台　　复习　　摘仙桃游戏：（出示仙桃形生字卡片）你喜欢哪个仙桃就拿起哪个，高高举起，带

6、领同学生读，并为仙桃找朋友（组词或找出形近字），并练习用字词说话。精读　　1.师有感情略带夸张的语气范读，要求学生认真听，用心感受黄山石的奇。　　2.学生分组自由朗读。争取做到有感情。　　3.选读汇报。喜欢哪部分就练习读哪部分，再上台展示。　　诵读　　1.多媒体出示课文中的插图，引导学生观察说出自己感受，体会黄山石的奇特与美丽。　　2.配乐齐读全文。　　3.自由练读自己最喜欢的部分，再试着背诵这一部分，比一比，看谁背得有感情。　　练习　　1.出示课后“想想说说”，引导学生弄清意思。　　2.小组内练习说。　　3.汇报自己的成果。　　拓展　　1.现在，黄山还有许多

7、叫不出名字的奇形怪状的岩石，让我们展开想像的翅膀，去画一画这些奇形怪状的岩石，再给它们起些有趣名字吧！画后边介绍边展示。　　2.搜集交流。将你搜集的有关黄山的故事、图片等资料展示出来和同学们一起分享你的收获。　　写字　　1.出示要写的字：球、形、状、岩。学生认读。　　2.播放轻柔的音乐让学生观察字形。　　3.学生练习。教师巡视。　　4.教师范写，指导重点。　　5.学生再练写，教师相机指导，组织评议。