2016春青岛版数学一年级下学期教学计划

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1、xx小学2015/2016学年度下学期学科教学计划学科：数学班级：一年级二班教师：__________2016年2月学科教学计划撰写要求（1）教材分析。了解本学科所使用教材的编排体系，认识全套教材的特点，掌握本册教材的内容结构及特点，把握教材的重点、难点，搞好单元教材分析等，还要清楚学习本册教材的基础和学完本册教材应达到的水平。（2）教学目标。根据课程标准对本学科本年级的要求，结合教材内容，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面提出本学期应达到的教学目标（三维目标不必具体区分）。（3）教学进度表。学科教

2、学计划内容格式×年级××学科下册教学计划一、教材分析（一）教材编排特点及内容结构分析（二）教材重点、难点教学重点：教学难点：（三）各单元教材特点分析二、教学目标三、教学进度安排表一年级数学学科下册学期教学计划一、教材分析（一）教材编排特点及内容结构分析教材的编排体系：青岛版一年级下册，是按照教育部办颁发的《全日制义务教育数学课程标准实验稿》为依据编写的，供一年级下学期使用。内容结构：本册教材根据学生的年龄特点和生活经验，选取了一些反映社会生活的内容为素材，有计划的引导学生认识生活、认识社会、体验数学学习内容。由“

3、情景串”带动“问题串”，在解决问题的过程中学习数学知识，是该套教材的又一大亮点。本册教材共有十个单元，第一单元：下雨了——认识钟表，第二单元：丰收了――100以内数的认识，第三单元：牧童——认识图形，第四单元：绿色行动——100以内数的加减法（一），第五单元：小小储钱罐——人民币的认识，第六单元：大海边——100以内数的加减法（二），第七单元：看魔术——乘法的初步认识，第八单元：阿福的新衣——厘米、米的认识，第九单元：我换牙了——统计，第十单元：儿童乐园——总复习，另外还包括一个智慧广场和两个实践活动——趣味拼摆

4、、我们身上的“小尺子”。（二）教材重点、难点教学重点：100以内数的认识，和100以内的加减法口算、笔算。教学难点：100以内的加减法口算、笔算，以及数学思维的训练。（三）各单元教材特点分析第一单元：下雨了——认识钟表，本单元是时间教学的起始单元，主要教学目标是使学生结合实际初步学会看钟表，体会钟表在生活中的重要作用，并为今后进一步学习有关时间的知识打下基础。这部分内容在教材中虽然是第一次出现，但学生已具有这方面的一些生活经验。因此，教学中要结合学生的生活经验与实际，运用教材提供的现实情境，向学生充分提供观察、比

5、较和动手操作的机会，开展好教学活动。第二单元：丰收了――100以内数的认识，本单元在学生认识了20以内数的基础上编排，是小学数学教学十分重要的一个循环的起始（小学整数教学一般安排成20以内的数、100以内的数、10000以内的数、多位数等四个循环）。在100以内数这个循环里，先认识这些数，接着教学100以内的加、减法的口算与笔算。这些知识都是小学数学的基础知识，对学生以后的数学学习与人生发展起奠基作用。第三单元：牧童——认识图形，本单元是学生正式学习平面图形的开始。这部分内容主要是通过一些操作活动，让学生初步体会

6、长方形、正方形、三角形、圆的一些特征，并感知平面图形间的立体图形间以及平面图形与立体图形间的一些关系。本单元“认识图形”目的是让学生通过摆、拼、剪等活动体会平面图形的一些特征，并感知平面图形与立体图形间和立体图形间以及平面图形与立体图形间的关系。第四单元：绿色行动——100以内数的加减法（一），本单元是在学生学习了100以内数的认识，掌握了整十数加、减整十数，整十数加一位数口算方法的基础上进行教学的。本单元是进一步学习100以内进位加法和退位减法及多位数加、减法的重要基础，学生务必掌握牢固。第五单元：小小储钱罐—

7、—人民币的认识，“人民币的认识”这一单元的教学内容与过去“元、角、分”的教学内容相比有较大的突破。过去的教材以学生认识各种面值的人民币和会进行简单的计算为主。现在的教学内容是在认识人民币的基础上学习使用人民币，在买东西的过程中进行简单的计算。第六单元：大海边——100以内数的加减法（二），本单元主要教学两位数加、减两位数的笔算。它是在在学生掌握了100以内的两位数加一位数和整十数的基础上进行编排的。主要教学内容包括：两位数加两位数的不进位加法和进位加法，两位数减两位数的不退位和退位减法，两位数的连加、连减和加减混

8、合运算，用画图的方法解决求比一个数多（少）几的数的实际问题，通过连贯思考解决连续两问的实际问题。第七单元：看魔术——乘法的初步认识，本单元是在学生理解了加减法的意义、掌握了100以内加减法计算方法的基础上学习的，是乘法学习的起始单元，是学习乘法口诀的基础，也是进一步学习比较复杂的乘法计算及应用的重要基础。因此本单元对小学阶段的运算部分的学习具有重要的意义。本单元的主要教学