2016春青岛版小学数学三年级下册教学计划

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1、2016春青岛版小学数学三年级下册教学计划2016春青岛版小学数学三年级下册教学计划　　三年级二班现有学生47人，根据学生的年龄特点和认知规律，在教学方面除了重视加强基础知识的教学，还要注意发展学生智力，培养学生能力，养成良好的学习习惯。根据学生的学习情况，客观的把全班同学分为好、中、差三个层次。好学生的智力较好，很容易学会新知识，具备良好的学习习惯，但缺乏问题意识。中等生学习知识比较扎实，能够自主学习，但思维不够灵活，缺乏创新意识。差生接受知识比较慢，学习兴趣不高，不善于独立思考问题和解决问题，学习成绩不佳。在教学中应及时了解学生的学习情况，

2、因人而异，因材施教。　　教学总目标：　　知识与技能：　　一、数与代数　　1.能结合具体情境初步理解小数的意义，能认、读、写小数　　2.能计算两位数乘两位数的乘法，两三位数除以一位数的除法。　　3.经历与他人交流各自算法的过程。　　4.能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，并能对结果的合理性进行判断。　　5.认识年、月、日，了解它们之间的关系。　　二、空间与图形　　1.结合实例认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位（平方厘米，平方米，平方千米，公顷），会进行简单的单位换算。　　2.探索并掌握长方形、正方形的面积公

3、式，能估计给定的长方形、正方形的面积。　　3.结合实例，感知理解对称现象。　　4.通过观察、操作、认识轴对称图形，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。　　三、统计与概率　　1.对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验。　　2.通过实例，认识统计表和象形统计图、条形统计图（1格代表1个单位），并完成相应的图表。　　3.能根据简单的问题，使用适当的方法（如记数、测量、实验等）收集数据，并将数据记录在统计表中。　　4.通过丰富的实例，了解平均数的意义，会求简单数据的平均数（结果为整数）。　　5.根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，能和同伴

4、交换自己的想法。　　数学思考　　1.经历观察、操作、实验、调查、推理等实践活动；在合作与交流的过程中，获得良好的情感体验。　　2.获得初步的数学实践活动经验，能够运用所学的知识和方法解决简单问题。　　3.感受数学在日常生活中的作用。　　 解决问题：　　1、在东、西、南、倍和东北、西北、东南、西南中，给定一个方向，辨别其余七个方向。并能用这些词语描绘物体所在的方向；会看简单的路线图。形成初步的创新意识和实践能力。　　2、通过具体的情境，感受事件发生的可能性是有大小的。对一些简单事件发生的可能性做出描述，并和同伴交流想法。　　3、应用两位数乘两位数

5、的乘法和两三位数除以一位数的除法计测量等知识解决问题。在实践活动中，初步了解分析、研究问题的思路与方法。　　教学方法措施　　1、创造性的使用和处理教材。教学选取的素材要密切联系学生的现实生活，新颖有趣，激发学生学习数学的兴趣。　　2、在教学中，要注重利用“信息窗”“情境图”，引导学生发现问题、解决问题。强化学生的问题意识。要创设有趣的数学活动，使学生能充分体验，把主动权放给学生。重视有效的小组研讨，培养学生独立思考和合作交流的能力，体验合作的快乐。　　3、尽量采用灵活多样的教学形式，激发学生对口算和计算的兴趣，提高学生准确计算的能力。提倡多样化

6、的学习方式，重视学生个性发展。　　4、应用题的教学要重视学生理解题意，分析题意的过程，准确的把握数量关系，逐步提高举一反三的能力。　　5、要充分利用数学学具，重视学生操作，让学生积极的动手、动脑、动口。　　6、作业布置力求少而精，对不同层次的学生应区别对待。作业批改要及时，并努力做好批改记录，以便进行有的放矢的反馈和矫正。　　7、对后进生要多给与关心和帮助，多给他们提供成功的机会，激发其上进心。鼓励学生间的相互帮助，使后进生乐于接受　　8、努力提高自己的业务水平，多读书，多查阅资料，掌握先进的教学理念。多听课，多评课，汲取先进教师的教学经验，不

7、断完善自己的教学方法。