2014秋西师大版语文二上第二单元《川江夜航》word教学设计

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1、XX学校教师课时集体备课卡课题川江夜航主备人参与者　课型新授使用时间执教者　教学目标1.运用学过的识字方法认识12个生字，正确、工整地书写8个字，感受汉字的形体美。2．正确、流利、有感情地朗读课文，练习背诵课文。3．想象江面美丽的夜景，了解航标灯的作用。激发对大自然的热爱之情。教学重难点 会认12个生字，会写8个字。训练学生有感情地朗读和背诵课文，体会课文语言的美。教学准备 教师：生字卡片、朗读课文的录音带，搜集江上夜景、航标灯、江上夜航的图片等有关资料。学生：有条件的可观察夜航船在江面上行驶的情景。教学流程集体备课二次修改（个性展示）一、创设情景，激趣引入1.聊天引入：

2、我们都是生活在长江边的人，能说说你最喜欢什么时候的江上景色吗？2．资料引入：师生互相交流所搜集的资料，初步感受江上夜航的静谧之美，揭示课题。二、自主读文，初步感知 1．学生借助汉语拼音自由读课文，读准字音，读通语句。2．师生互助、生生互助读准课文。可采用教师范读、同桌互读、小老师教读、师生共读等形式读通顺、读正确课文。 3．学生自主识记生字，交流识字方法，并进行组词、扩词练习。4．学习写字，教师引导学生分析字形及书写难点，学生练习写字。5．小组合作学习。小组内自主读文，互相交流说说你读懂了些什么。提出不懂的问题互相交流讨论解决。　集体备课二次修改（个性展示） 三、研读课文

3、，感悟体会可运用“边读边想，讨论学习”和“读、思、议、品”等多种方法，合作研读。 1．读：可采用自由小声读、默读等方式反复通读全文，勾出课文描写的景物及特点，并试着体会体会。2．思：学生可自己选择自己喜欢的小节重点研读，想一想：为什么喜欢它？你从中读懂了些什么？该怎样读？ 3．议：学生自由讨论交流自主研读的体会。 4．品：（1）教师配乐诵读课文，学生闭目想象课文所描绘的情景，进一步感悟诗语言的美。（2）配乐朗读课文，进一步体会诗的意境美。 （3）鼓励学生选择自己喜欢的小节或诗句，选择自己喜欢的方式读，加深理解，品味赏析。  （4）鼓励学生选背自己喜欢的美词佳句，积累语言。

4、四、拓展探究，升华认识1．交流自己了解到的船舶和航海知识。2．课外搜集、阅读有关描写江上夜景的好词佳句、片段、诗歌、文章等与同学交流、赏析。    附：板书设计    1.川江夜航江水静悄悄    航标灯都亮了    夜航船开来了静、美教学反思