欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:32816776
大小:55.55 KB
页数:3页
时间:2019-02-16
《《川江夜航》教学设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、设计理念:从语言文字入手,紧抓重点词句,反复咀嚼,反复品位,反复朗读,引领点拨学生把握诗歌美好的意境,提升感悟内涵,以情以景感人,注重情感体验,感同深受的与文本对话,入景,悟景,融景,升情。教学目标:会认12个生字,会写“落”、“洗”两个字。想象江面美丽的夜景,了解航标灯的作用,激发对大自然的热爱之情。有感情地朗读课文,背诵课文。教学准备:课件(生字词、重点句子、川江夜航的图片)教学重难点:会认12个生字,会写“落”、“洗”两个字,有感情地朗读和背诵课文,体会语言的生动美。教学过程:一、直入课题,引入新课今天我们一起来学习第一课(齐读:川
2、江夜航),读得真好,谁来读读这个字“航”,你能给它找找朋友,组组词吗?读了题目,你明白了什么?(从题目中你知道是什么时候?),你还有什么不明白的吗?孩子们知道长江吗?川江是长江中游的一段,这里江面狭窄,峡谷险峻,到处都有暗礁、险滩,就是白天船舶在这里行使都十分危险,那么夜晚在川江航行又会是怎样呢?让我们一起走进诗歌《川江夜航》吧!二、自主识字,读通课文1、自rti读诗歌,遇到不认识的字请教一下头上的拼音娃娃,多读几遍,读准字音,读通句子。2诗歌中的生字娃娃你都找到了吗?请孩子们拿出铅笔在诗歌中勾画出来,边勾画边大声地跟同桌一起读一读吧。3
3、.检査巩固学生认字情况(课件出示)我们的生字娃娃多顽皮啊,你看他们都躲在了这些小星星里,你能跟它交上朋友吗?谁愿意来教大家读读?小老师教读,检查带拼音生字的读音。注意三拼音“标”、“漂”,后鼻音“影”“梦”等。给“黑”“梦”找找朋友,组词「盏”一你有什么好办法记住它吗?写好“落”、“洗”两字。(怎样写好这两个字呢,谁来给大家提个醒)开火车读词语(课件出示)4.我们让刚才认识的这些生字娃娃回到诗歌里,有信心把这首诗歌读正确、读通顺吗?谁愿意来读一读?你准备给我们读哪一小节?你来读,其他的孩子给你当评委!他读得怎样?(读一正音一评)注意:叠词
4、一静悄悄、小星星;“一”的变调一一片、一声、一条条、一盏盏;轻声…浪里漂、梦里、了小结:孩子们听得认真,读得也不错,诗歌中的重叠词、轻声、“一”的变调(一片、一张、一声、一条条、一盏盏)都读得很棒,老师真为你们高兴!三、细读课文,理解感悟品读第一节诗歌我听说啊,咱们班的孩子,读书习惯也可好了,默读能做到一点声咅也没有,那咱们就试着来默默地读读诗歌的第一小节吧,看看你能读懂些什么呢?让我们一起轻轻地读一读这一小节吧。读了之后,你有什么感觉?(我感觉很黑、、、、静、、■…板书:天黑静)你怎么感觉出来的?“睡”一睡觉了是怎样的一种感觉呢?“静悄
5、悄”是怎样的呢?你能读出那种感觉吗?(个别读)夜晚江上万物安睡,一片江水静悄悄,多么的宁静啊,让我们看者大屏幕,再一次来读读,感受一下川江夜晚的静谧之美。品读2、3小节诗歌孩子们读得真好,夜晚的川江是这样的黑,这样的静,难怪就句古话说“川江自古不夜航”!随着现代科学技术的发展,全方位、全天候助航系统的建立,现在的川江•夜航了!(点题),那又是怎样的一番景象呢?读读2、3小节你就知道了,开始吧,自由读读!你知道了什么?板书:(航标灯亮)(你真会读书、、你真棒、、)(夜航船开)“洗澡”,星星洗澡?那会是怎样的一番景象呢?(天气热,引导学生联系
6、生活实际、、、)(很美…板书:美景)你能读出那种景彖吗?分男女读(闭上眼睛想一想,航标灯亮了之后,灯光闪烁,波光荡漾的意境)(看大屏幕读)航班灯“招手”是在做什么?(灯光一闪一闪的,好象在招手、、、)你知道航标灯有什么作用吗?(保证船只夜间航行安全!)汽笛声声“报平安”,它会说些什么呢?(带看祝福读一读吧,、你的想彖真丰富、、)高山想到什么啊,连做梦都在笑呢!(以前没有夜航船经过,它是多么的孤独啊,现在航标灯亮了,夜航船开来了,高山不再寂寞,不再孤单,它能不笑吗?)读出“笑”,■…看屏幕品读。四、美读诗歌,积累语言现在就让我们一起走进夜晚
7、的川江去感受一下吧!(逐一出示图片,教师美读,生感受)(再次出示图片,配乐生诵)让我们再一次跟着音乐轻声地诵读,边读边感受川江夜景的美吧!点名诵读(成果展示)真不错!孩子们,今天我们一起了解了川江夜航的情况(画大扌舌号),欣赏了川江夜晚的美景(画大括号),止我们回家去美美地把诗歌读给爸爸妈妈欣赏吧!跟看爸爸妈妈一起到嘉陵江边去感受一下江面夜晚的美景。板书设计:天黑静仁川江衩航航标灯亮美景夜航船开
此文档下载收益归作者所有