2017秋教科版语文二年级上册第14课《朱德的扁担》word教案

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1、西岗镇清泉小学课堂建模教学预案年级科备课教师课题13、朱德的扁担课时数2教学目标1、会认16个生字，会写8个字，自主积累词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、学习课文，感悟朱德同志以身作则，与群众同甘共苦的高尚品质。教学重点按笔顺规则书写8个字。教学难点感悟朱德同志以身作则，与群众同甘共苦的高尚品质。问题生成朱德的扁担有什么用处？问题训练见新课堂问题拓展朱德为什么在扁担上写上朱德记？教学流程预案学习行为预设第一课时.启发谈话，揭示课题：    1）、出示扁担图，谁知道这是什么?教读：扁担的“担”是轻声 你见过扁担吗？扁担是干什么用的?    （2）、仔细看这根

2、扁担，有什么特别的地方吗扁担上写着“朱德记”三个字    （3）、“记”就是记号、标记，现在你知道这根扁担的主人是谁吗？  对了，就是“朱德”(出示朱德像)朱德爷爷与毛主席、周总理一样，是我们老一辈的革命家。他当过红军军长，中国人民解放军的总司令，人大常委会委员长，深受人民的爱戴。    （4）、听了老师的介绍，你的脑海中出现了什么疑问呢（5）朱德爷爷干吗要在扁担上写上“朱德记”三个字呢? 朱德爷爷是一位总司令，他还要扁担干什么呢？二，初读感知。 小朋友真会提问题，就让我们来读课文，从文中来找一找答案吧   2、听老师读课文，想一想：课文主要写了一件什么事?   3

3、、自由读课文；  要求：读准生字词，读通课文。遇到不理解的地方用“?”标出。   4．检查自学情况：   （1）指名读词，根据学情，指名同学做“小老师”领读几个重点词：      看图，回答问题。结合课题，提出问题。听读。自由读。井冈山根据地、粉碎、储备、同志、山高路陡、斗笠、翻山越岭、劝    （2）四人小组轮读课文，同学间互相正音。 （3）通过朗读，你读懂了什么？还有什么不懂的？    （4）、生交流自己读懂的；  A、我知道因为井冈山上生产的粮食不多，所以朱德同志也跟战士们一起去挑粮；        板书：挑、我了解到战士们怕朱德累坏了，就把他的那根扁担藏了起

4、来        板书：藏  C、我知道了朱德同志连夜又赶做了一根扁担，并写上了“朱德记”        板书：做    （5）、小朋友们真能干，通过自己读书就能获得这么多的知识！你觉得课文哪一段写的最有意思、读下来让你脑中的问题最多？（引导学生质疑）    6）、指名读第3段，其余人边听边想：读了这段你有什么不明白的地方？   5、以学生提出的问题为切入口学习课文1、2自然段：    （1）、要想知道朱德同志为什么坚持要和大家一起挑粮，为什么要在扁担上作记号？咱们就必须要来仔细读一读课文的1、2自然段   A.自由读第一段，看看读了这一段，明白了什么？    （2

5、）、根据生的回答，随机讲解“会师”（并随及简介背景）；       井冈山在我国江西省，周围500多里都是高山，地势险要。1927年，毛主席带领红军在井冈山建立了第一个革命根据地。这儿就是指朱德同志带领的队伍与毛主席带领的队伍会合在一起了。这时队伍壮大了，战士们多高兴呀！    （3）、引读第二句：读了这一句，你看出什么来了？         （4）、想象一下：山上的红军会遇到哪些困难呢？ 遇到不理解的地方用“?”标出。  4．检查自学情况：   （1）指名读词，根据学情，指名同学做“小老师”领读几个重点词：  井冈山根据地、粉碎、储备、同志、山高路陡、斗笠、翻山越

6、岭、劝    （2）四人小组轮读课文，同学间互相正音。 （3）通过朗读，你读懂了什么？还有什么不懂的？    （4）、生交流自己读懂的；  A、我知道因为井冈山上生产的粮食不多，所以朱德同志也跟战士们一起去挑粮；  板书：挑  B、我了解到战士们怕朱德累坏了，就把他的那根扁担藏了起来        板书：藏  C、我知道了朱德同志连夜又赶做了一根扁担，并写上了“小组交流。指名读，边听边想。生可能会质疑；A：大家为什么要把朱德的扁担给藏起来呢B：朱德同志为什么连夜又赶做了一根扁担？C：朱德同志为什么要在自己的扁担上写上“朱德记”三个字？ 自由读第一自然段。生读词，小组

7、轮读，同学间互读。读第三自然段，生可能会质疑；A：大家为什么要把朱德的扁担给来呢？             朱德记”        板书：做    （5）、小朋友们真能干，通过自己读书就能获得这么多的知识！你觉得课文哪一段写的最有意思、读下来让你脑中的问题最多？（引导学生质疑）    （6）、指名读第3段，其余人边听边想：读了这段你有什么不明白的地方？    5、以学生提出的问题为切入口学习课文1、2自然段：    （1）、要想知道朱德同志为什么坚持要和大家一起挑粮，为什么要在扁担上作记号？咱们就必须要来仔细读一读课文的1、2自然段  A.自由读第一段，看看读了