2013年语文a版第六册《生日礼物》word说课

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1、《生日礼物》说课材料北关实验学校王艳一、       教材解读1、内容概述：《生日礼物》是人教版二年级语文第四册第二单元的第四篇课文。这篇课文短小活泼，意思简明。课文写一个八岁的小男孩拖着自己的小货车捡空瓶子卖，攒钱给妈妈买生日礼物，让我们体会到母子之间的深情。本课设计了10个要求学生认识的字，其中8个要求会写。为了突出生字，课文中每个生字的拼音都用红色标出，起到加强和提示的作用。2、地位作用1、本单元有五篇课文，通过。本篇课文以生日那天为特殊的时间情景；以“小男孩拖着自己的小货车捡空瓶子卖，攒钱给妈妈买生日礼物”作为感情引线，让学生体会母子之间真挚的感情。本课我主要是通过认读生字让学生

2、回顾课文内容，然后通过生字书写教学，让学生打好书写基础。二、说教学目标依据课标三维目标，结合教材内容及低年级学生的年龄特点，我确定了如下教目标：1、认识10个生字,会写8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会母子之间真挚的感情。本课的重点是课文的最后一段，特别是“妈妈把头埋进我的头发里哭了”这一句话，学生理解起来有一定的难度，要结合课后题充分拓展学生思维，让学生大胆想象，引导学生说出自己的理解。三、说课前准备教师：多媒体课件四、说学情分析    这篇课文比较贴近学生的生活，理解起来并不那么困难，只要能拼读拼音，就可以   读懂课文。但是，课文最后说“这是我送给大自然的礼物”比较难懂

3、，需要教师引导   五、说教法学法新课程提出学生是学习的主体，教师是学生学习的合作者、引导者、促进者。所以，我的教法设计以引导为主，适当穿插谈话法。学生的学法以养成良好的学习习惯为主，兼顾对行为习惯地培养，如学会合作、交流、倾听，保持良好的坐姿和读书方法等。六、说教学流程一、创设情景。二、识字认读。三、学写生字。四、互相评价。五、课堂小结。低年级孩子的无意注意效果较好，为了营造轻松的学习氛围，我以激励的形式导入课堂。激起学生探究，质疑的欲望，然后导入课题，水到渠成。为了培养孩子们自主识字的能力，在教学的第二环节，我要用“识字宝贝”的游戏，鼓励学生利用拼音自渎课文，画出生字娃娃多读几遍，从

4、而扫清阅读障碍，并且用自己喜欢的方法识记要学习的生字。如：加一加、减一减、合一合、换一换和编字谜等。学写生字这个环节，我依据新课程标准，让学生对生字进行认读、组词理解字义后，然后引导学生分析每个字的字形特点，结构特征，然后进行范写，学生跟写并且逐一进行指导，让学生养成良好的书写习惯，为书写打下坚实的基础。七、说板书设计   对于低年级儿童来说，板书不仅要体现课文内涵，更要适合儿童特点。因此，我的板书以简明、活泼为主。八、说后反思理论是行动的先导，有什么样的理念，就可以指导出什么样的课堂。但是，再好的理论不付诸实践，可能会成为空谈。所以，在今后的工作和学习中，我一定要把课改理念运用到实际教

5、学中，不断反思，不断完善，伴随着课程改革一起成长！