苏少版音乐三下《侗家娃娃幸福多》教案

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1、一、教学内容⒈唱《侗家娃娃幸福多》⒉综合活动二、教学目标1、能用欢快、活泼的情绪演唱《侗家娃娃幸福多》。2、在一系列活动中，能主动地、有创造性地参与音乐实践活动。三、教学重点：感受侗族音乐、体验侗族音乐教学难点：欢快、热烈的歌曲演唱；衬词的演唱四、教学过程：（一）情境定向：1、学生随音乐伴奏《侗家娃娃真幸福》进教室。2、游戏：《看谁学得快》教师打出节奏，学生模仿⑴学生拍手⑵启发创造：用其他的方法拍击。（二）导入引趣：⒈导入：今天，我们一起加入“快乐旅行团”，由老师带领小朋友到我国的西南地区去旅行。让我们跟着音乐出发吧！⒉出示图片提问：图片将我们带到了哪儿？（启发学

2、生回答）⒊出示课题：课件：《侗族》⒋引趣：今天我们旅行的第一站是侗族。（三）激趣体验：课件画外音：欢迎小朋友到我们侗族做客。⒈导入：你们听，侗族的小朋友们用歌声迎接我们啦……⒉初步感受歌曲：《侗家娃娃幸福多》⑴问：侗族小朋友唱得好不好听？你听出了哪些歌词？⑵引导学生说出“吔啰”⑶小结：真聪明——“吔啰”是侗族民歌中最有特色的歌曲衬词。⑷问：还有哪些歌词？⑸小结：侗族小朋友为我们送上的歌曲是《侗家娃娃幸福多》（出示课件：《侗家娃娃幸福多》歌词）⑹有感情地朗读歌词。⒊初步体验歌曲：⑴启发：仔细地听，看你能不能跟侗族小朋友学上1、2句。⑵启发：你学会了哪一句歌词？唱给大

3、家听听。⑶师生合作学唱歌曲：采用接龙游戏学会。⑷小结：侗族小朋友有话要告诉大家。课件画外音：我们侗族人唱歌时边唱边动，你也试试！⒋深入体验歌曲：⑴教师示范：边唱边用律动伴奏。⑵自己尝试：学一学边唱边用律动伴奏。⑶全体在音乐伴奏下边唱边用律动伴奏。⒌情感激发：⑴问：侗族小朋友在唱歌是的心情是怎样的？速度呢？⑵启发学生说：情绪——活泼轻快，速度——稍快⑶用活泼轻快的声音唱。⑷参与表现：全体起立边唱边跳。⒍小结：踏着歌声，告别侗族小朋友，快乐旅行团又出发了。（四）激情体验：⒈导入：闭眼听，远处传来动听的音乐……⒉再听乐曲：《阿细跳月》⑴导入：点击画外音：你们真幸运，又赶

4、上好多侗族小姑娘在欢快地舞蹈呢！⑵问：听到音乐你想做什么？为什么？⒊深入体验本单元音乐⑴参与表现：师生合作表演，尽情参与表现音乐。⑵小结延伸：《阿细跳月》侗族《金孔雀轻轻跳》傣族（课件点击：傣族）《铃铛舞》苗族（课件点击：苗族）（五）评价小结：⒈总结：同学们，今天，我们“快乐旅行团”一路领略了侗族、傣族、苗族的风土人情，感受到了由美妙音乐带来的快乐。愿我们能接触更多的音乐，体验更多的快乐！。⒉学生随音乐走出教室。