苏少版音乐四下《地球的孩子》教案

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1、地球的孩子教学设计育才小学西区校郑璐一、教材分析《地球的孩子》是苏教版四年级（下）第八单元“地球妈妈”第三篇“地球的孩子”中的内容。不懈求索的人类早已走进了文明的时代。人类的智慧创造了物质文明的奇迹，但无所顾忌地向大自然的求索却留下了可怕的后果；环境污染、生态恶化，地球遭受了难以愈合的创伤。善待世间万物，就是善待我们自己；拯救地球，就是拯救我们人类共同的家园。这首歌曲是想通过音乐唤起学生保护人类赖以生存的环境—地球的情感。二、教学目标（一）知识目标1、学唱：《地球的孩子》2、拓展：用自己的方式打扮地球妈妈（二）能力目标学习用通俗风格的演唱形式，用急切、紧迫的语气演唱歌曲《地球的孩子》。（三）

2、情感目标激发孩子立志从自己做起，为保护自己美好的家园尽一份力量。三、重点难点重点：知道学生用急切、紧迫的声音演唱歌曲《地球的孩子》难点：副歌部分以及结束句的节奏拉宽，是本课的难点。四：教学过程《装扮蓝色的地球》律动导入“同学们，地球属于你，地球也属于我，我们共同生活在这个美丽的星球，让我们一起走近地球！一、走近地球（背景音乐《红蜻蜓》看图片）“我们生活在这样一个美丽的星球，在她的怀抱里，哺育着世界万物的生命，让我们一起来歌唱地球吧！”二、歌唱地球刚才我们听到的这段旋律，就是今天要学唱的歌曲《地球的孩子》完整的听一遍歌曲跟琴用La哼唱第一段这就是我们刚才哼唱的第一段旋律，听老师唱一唱，请同学们

3、把各个乐句的节奏和旋律做个比较，看看你们能发现什么？师范唱你们发现了什么？师总结：第12乐句与34乐句节奏相同我们把24乐句旋律不同的部分唱一唱歌谱，唱词2、5、6乐句，注意这里的八分休止符师范唱，生唱词完整地唱第1段，面带微笑，用自然地声音演唱。4、“由于人们大力开发地球资源，乱砍乱伐森林，浪费珍贵的水资源，使地球遭到了严重破坏，（背景音乐《沉思》）联想到这些，地球的孩子们，你们不想说点什么吗？让我们有感情地朗读这段话（背景音乐《沉思》中，朗读第2段歌词）让我们用歌声表达此刻的心情5、那么，地球的孩子是怎样回答的呢？来我们来听一听第三段（出示完整歌曲课件）比较一下和前2段有什么不同。生跟琴

4、唱副歌部分请同学们把每个乐句结尾部分的时值唱足，生再唱6、请同学们比较一下，副歌部分的情绪和前面有什么不同呢？学生唱唱歌曲的2个部分，说说情绪有什么不同？有感情的唱第三段7、同学们唱的真棒，还可以用哪些方式更好的表现歌曲呢？现在来给这首歌曲的第一段加些伴奏，同学们能帮帮忙吗？学节奏跟范唱打节拍刚才有同学提到了不同的演唱形式，我们用第2段歌词来试试。（左边13乐句，右边24乐句，56乐句一起唱）完整地歌曲（用伴奏带）三、装扮地球同学们演唱的非常好，用掌声鼓励一下自己~~！作为地球的孩子，让我们要立刻行动起来，成为地球小卫士！小卫士们，如果你们遇到了下面的情况，你会怎么做呢？拾垃圾美丽的树林里出

5、现了几个不协和的音符，看到这种情形，你会怎样？哪位同学来装扮一下树林？植树茫茫的的沙漠没有一丝生机！我们能做些什么？美丽的森林是小鸟的乐园，让我们和小鸟一起歌唱！谢谢同学们的帮忙！地球妈妈因为你们而变得更加美丽！让我们亲吻这美丽的世界，投入到大自然的怀抱，尽情地唱吧，跳吧！随《装扮蓝色的地球》律动