2015春北京版语文四下《一夜的工作》word教案

《2015春北京版语文四下《一夜的工作》word教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《一夜的工作》教学设计（一）导入课题一、浏览图片，感受人民对周总理的爱戴1、浏览图片2、看了图片后同学们有什么感受呢？心情沉重难受悲痛万分3、为什么总理受到这么多人的爱戴呢？　4、齐读课题：是啊，我们敬爱的周总理，把一生献给了祖国和人民，为了中华民族的独立与富强，为了世界的和平与安宁，他日理万机，鞠躬尽瘁，直至生命的最后一息。那么他是怎样工作的呢？诗人何其芳同志把自己亲眼看到的周总理一夜工作的情景写了下来，这就是我们今天要学习的课文《一夜的工作》（齐读课题）（二）学习课文一、检查学生生字词预习情况：根据汉语意思写词语１、审查阅读．（审阅

2、）２、房间里摆设的东西．（陈设）.3、快要睡着或刚醒时,两眼半开半闭,看东西模糊的样子.(蒙眬)4、简单朴素.(简朴）５、询问，征求意见．（咨询）６、大略地看．（浏览）二、出示学习提示1、学会生字词，能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵最后两个自然段。2、理解课文内容，找出课文的中心句。说说作者从哪两方面表现周总理伟大的人格。3、领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚品质的方法。三、感受总理的劳苦与简朴1、找出中心句：他是多么劳苦，多么简朴！要求：请同学们快速默读课文。用“——”画出描写周总理工作劳苦的语句。用“~~~~”画

3、出描写周总理生活简朴的语句。2、工作劳苦：（1）、任务重：一尺来高的一叠文件（2）、很认真：他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。（3）、时间长：喝了一会儿茶，就听见公鸡喔喔地叫明了。总理站起来对我说：“我要去休息了。上午睡一觉，下午还要参加活动。”预设引导过程：（1）工作的时间长。“今晚上”，“公鸡喔喔喔地叫明了”，说明总理整整工作了一夜，同时点明了课题。（2）工作量大。“厚厚的一叠文件”一尺来高联系语文课本的厚度想象工作任务的艰巨。要一夜批

4、完。（3）工作认真，效率高。看、画、想、问四个动词。“一句一句地审阅”边看边画，还写到他“不是……而是……有时……有时……”强调了总理工作十分认真。他边看边思索，边想边问。一夜工夫，看完了所有的文件，由此可见总理工作尽管十分繁忙，但却那么仔细，那么认真，一丝不苟，效率很高）补充资料袋：周总理的一天时间：1974年3月26日27日（此时已患重病）下午三时：起床下午四时：与尼雷尔会谈晚七时：陪餐晚十时：政治局会议晨二时半：约民航同志开会晨七时：办公中午十二时：去东郊迎接西哈努克亲王和王后下午两时：休息谈谈感受：周总理即使在患病的时候也依然高

5、强度地工作，周总理为国家、为人民真是鞠躬尽瘁啊！3、生活简朴：（1）、办公室陈设简单：那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。（2）、食物简单：总理让我跟他一起喝茶，吃花生米。花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加了分量。引导过程：极其简单：“极其”二字强调整了“简单”的程度。这句总写印象。一个不大的写字台，两张小转椅，一盏台灯，这些用具是一个人最起码的工作条件，确实太简单了。在高大的办公室里，安放着这样少，这样简朴的用具，似乎不大相称，用了对比的写作手法。突

6、出了了周总理简朴的生活作风，写“物”正是为了写人。流露出作者感慨、赞佩之情。联系卖火柴的小女孩课文中的对比手法。　　写总理一夜工作结束后，喝的是一杯绿茶，吃的是一小碟花生米。作者反复强调了花生米很少：“并不多”，“可以数得清颗数”，“并没有因为今夜多了一个人而增加了分量。”说明它在作者心中留下了极深的印象，突出了总理生活十分简朴，令作者难以忘怀——以小见大的写作手法。4*、在这一大段里，除重点写了总理工作劳苦，生活简朴外，还表现了总理什么高尚品质？请你举例说明。　　（总理自己彻夜工作，却叫作者“到隔壁值班室去睡一觉”，总理是多么亲切，多

7、么关心别人。总理“招呼……备咨询的意思。”反映了总理谦虚，工作严肃认真。作者告别站起来时，把小转椅上面的部分带歪了，——以小见大的写作手法。总理“过来把我的转椅扶正”，这一细节的描写，反映了总理是那么细心，那么一丝不苟；这样的小事，他也不随便假手他人，又可见总理是多么的质朴，多么平易近人）以上几点，在这段中虽不是作者所着力要描写的，但这些内容穿插在文中去写，就更加完满地写出我们的周总理可亲可敬，真实可信。朴素自然的描述，引起读者共鸣）四、作者的感受1、作者亲眼目睹了总理一夜的工作，他的心情如何？他仅仅是一个夜晚这样吗？不是的，他每个夜晚

8、都是这样工作的。2、是啊，即使在生命的最后关头，周总理依然心系祖国和人民，忘我地工作，我们为有这样的总理而感到-----自豪。让我们怀着对总理的爱戴之情，一起有感情地读一读课文的最后两段话吧。五、交流收获1