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时间:2018-04-03
《2014秋苏教版数学六上2.2《一个数乘分数》word教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、教学内容一个数乘分数教材版本苏教版教案属性共9课时第2课时课型新授课教学目标1、使学生通过自主探索,进一步完善分数与整数相乘的意义,知道“求一个数的几分之几是多少”可以用乘法,进一步理解并掌握分数与整数相乘的计算方法,2、使学生进一步增强运用已有知识和经验探索并解决问题的意识,发展合理推理的能力。教学重点熟练掌握分数与整数的计算方法。教学难点会用“求一个数的几分之几使多少”用乘法的方法解决实际问题。教学准备多媒体课件。教学过程修注栏一、复习引入1、口算。×5×3×10×3说说是怎么算的?2、我们已经学习了分数与整数相乘,今天在此基础上继续学习。板
2、书课题:分数与整数相乘。二、教学新课1、教学例2。(1)出示例2。这里的、表示什么?表示谁占谁的?你能求出红花有多少朵吗?尝试练习,交流汇报。10÷2=5(朵)你是怎么想的?(2)出示第(2)个问题。绿花的朵数是几朵的,也就是把10朵平均分成了几份?其中几份是绿花?可以怎样列式计算呢?10÷5×2=4(朵)10÷5×2实际是求10朵的几分之几?10×(3)小结。指出:求一个数的几分之几是多少,可以用乘法计算。2、完成练一练。(1)完成第1题。要得出“12的”,应把谁看作“1”?怎样表示呢?“10的”要把谁平均分成5份,涂色部分是其中的几份?指出:
3、求10朵的是多少,可以用乘法计算。完成计算,比较计算结果。10×=(2)完成第2题。求“根长?米”实际是求这根钢管的几分之几是多少?怎样列式?求“根长?米”实际是求什么?怎样列式?三、巩固练习1、完成练习八第6题。说说是怎样理解每一个问题实际是求什么的?应怎样列式?2、完成第7、8题。独立完成,集体评价。你为什么这样列式?3、完成第9题。4、完成第10、11题。理解题意,每个问题是求什么?独立完成计算。指出:求一个数的几倍与求一个数的几分之几,都可以用乘法计算。四、课堂小结。通过这节课的学习,你又有了哪些收获?说说你的体会。==4(朵)独立完成计
4、算。12×、20×求的是什么?理解表中的分数各表示什么意思,估计这个月哪个城市空气质量达到Ⅰ、Ⅱ级的天数最多。你是怎么估计的?计算结果与估计的一样吗?作业设计板书设计分数与整数相乘10÷5×2=4(朵)10×=5(朵)10÷5×2=4(朵)10×===4(朵)答:红花有5朵,绿有4朵。
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