2013年西师版语文第四册《虫鸟歌》word版教案设计

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1、《虫鸟歌》教学设计古凤执教教学目标1、认识本课生字，会写课后的8个生字。2、朗读词语，体会词语的节奏感，丰富语言的积累。3、正确、流利地朗读课文，了解一些动物的生活特点，逐步养成留心观察生活的习惯。教学重点：识字和写字教学准备：教师：生字卡片、词语卡片，课文中小动物图片。学生：课前观察生活中常见的一些虫鸟的生活习性。教学课时：1—2课时教学设计：第一课时教学目标：1、认识本课生字。2、朗读词语，体会词语的节奏感，丰富语言积累。3、正确、流利地朗读课文，能仿照课文的句式，再说出几种这样的短语。教学准备：课文中小动物图片、词语卡片。学生课前观察生活中常见

2、的一些虫鸟的生活习性。教学过程：一、看图导入，激活氛围师：告诉大家一个好消息，一群小动物要来咱们班做客，你们高兴吗？生：师：让我们用热烈的掌声欢迎他们的到来。课件依次出示8种动物的图片，学生依次叫出他们的名字，孩子们真能干，能叫出他们的名字，小动物们可爱吗？想和他们交朋友吗？生：师：今天，我们就来学习由这8种小动物组成的《虫鸟歌》。板书课题，读课题，强调“虫”是卷舌音。二、自读课文，认识动物1、请孩子们自由轻声地读课文，把动物的名字用“”勾画出来，多读几次，遇到不认识的字借助拼读几遍，也可向同学和老师请教。2、学生自读课文，找出动物的名字，多读几次。

3、3、哪些动物的名字容易读错，提醒大伙儿注意，如：“蜻、蜓、鹦、鹰”都是后鼻韵母是ing。4、卡片出示动物的名字，全班学生抢着叫出动物的名字，看谁把动物的名字叫得最准。5、引导发出，探究识字师：小朋友，看看这些字，你有什么发现？哪些字的部首一样？生：“蜻蜓、蝴蝶”这两个词都是虫字旁师：虫字旁的字和什么有关？生：和虫有关师：孩子们都很聪明，因为“蜻蜓、蝴蝶”都是昆虫一类的，所以字里都有“虫”字旁。那还有哪几个字部首相同？生：“鹦鹉、鹃、鸥、鹰”都是“鸟”字旁师：为什么它们是鸟字旁呢？这几个字和什么有关？生：和鸟有关师：对因为它们都是鸟，所以带有“鸟”字旁

4、同学生看得真仔细，你还认识哪些虫字旁、鸟字旁的字？（如：虫字旁的字：虾、蛙、蜜、蜂、蜘、蛛、蛇等。鸟字旁的字：鸡、鸭、鹅等）小朋友想认识更多虫字旁和鸟字旁的字，可以下课以后查字典看我们今天学的课文《虫鸟歌》，小朋友想想我们学习的这8种小动物哪些是虫，哪些是鸟？老师根据学生讲的，适时板书：蜻蜓蝴蝶（虫）燕子孔雀杜鹃鹦鹉海鸥雄鹰（鸟）三、词语结合，了解动物的生活习性1、师：我们认识了这8种小动物，这8种小动物喜欢干什么呢？请孩子们自由读课文。用“～～～”画出动物们喜欢干什么的词语。点水开屏恋花鸣啼筑巢盘旋翱翔学舌2、学生读词语3、学生齐读课文，大家边读边

5、想画面。4、请把动物与它的活动用线连起来，再读一读蜻蜓盘旋蝴蝶筑巢孔雀开屏燕子翱翔杜鹃点水鹦鹉恋花海鸥鸣啼雄鹰学舌5、采用多种形式读课文，体会词语的节奏感。⑴男妇生分组读，男生读一句，女生读一句。⑵问答式读，一、二小组小朋友问：蜻蜓三四小组小朋友答：点水⑶齐读四、自主实践，知识迁移1、今天我们学习了有趣的《虫鸟歌》，你能说说你还知道哪些有趣的昆虫和鸟类的名称吗？鼓励学生交流（青蛙、蜜蜂、小鱼、蛐蛐、蟋蟀等）2、你能仿照课文的句式，再说出几种这样的短语吗？如：蛐蛐弹琴，蟋蟀唱歌，蜜蜂采蜜，蚂蚁搬家，螳螂捕蝉，蜘蛛织网，黄鹂唱歌，翠鸟叼鱼等　五、指导书写

6、，交流展示　　1.小动物中的美丽仙子孔雀姐姐有话要对小朋友说（课件展示）：小朋友们，你们可真了不起，不仅学会了那么多的生字，还了解了好多与动物有关的知识，儿歌读得也美。希望你们能把生字写得漂亮，工整，能做到吗？　　2.说一说怎样来写好这8个字。特别是“燕”“鹰”笔画较多，重点指导。　　3.描红，书写。板书设计：虫鸟歌蜻蜓蝴蝶（昆虫）孔雀燕子杜鹃鹦鹉海鸥雄鹰（鸟类）　教学目标　　1.认识本课生字，会写8个生字。　　2.朗读词语，体会词语的节奏感，丰富语言积累。　　3.正确、流利地朗读课文，了解一些动物的生活特点，逐步养成留心观察生活的习惯。　　教学重点

7、学习生字词，练习用各种记字方法记忆生字。教学准备　　老师：多媒体课件、生字卡片、词语卡片。　　学生：课前观察生活中常见的一些虫鸟的生活习性。收集有关的资料。　　教学时间：1-2课时　　教学过程　　一、激发兴趣，导入新课师：孩子们，告诉大家一个好消息，一群可爱的小动物来到了我们的课堂，想认识它们吗？　　(多媒体课件：依次出示8种小动物的图片，让学生依次叫出它们的名字，然后定格。)　　师：孩子们，真能干，能叫出它们的名字。现在它们就是我们的好朋友了，让它们与我们一起快乐的学习吧!　　二、自读课文，认读生字　　1.自由地轻声读课文，把生字勾画出来，多读几次

8、，读对为止。　　2.课件展示所有的生字。请你提醒大家注意，哪些字的读音容易读错。如“蜻蜓”、“蝴”、　“鹦”