2015春浙教版小学品德与生活一年级上册教学计划

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1、一年级品德生活(上册)教学计划一、班级学生分析:一年级的小朋友刚刚入学,在情感态度、行为习惯方面都很幼稚,自制力非常的弱,希望通过本册教学,努力把他们培养成品德良好,乐于探究、热爱生活的儿童。当然最重要的是让他们养成良好的生活和学习习惯,在这个基础上,让他们懂得更多品质道德的学习。二、教材分析:1.教学内容:本册思想品德共有4个单元,每个单元都能够根据小学生的特点涉及,循序渐进,非常符合小学生的身心发展。第一单元让学生意识到自己是小学生了,要讲礼貌、守秩序,遵守学校生活常规,让学生体验学校生活带来的乐趣,喜欢上学。帮助学生初步认识学校,了解自己所在学

2、校的环境,知道学校是个可爱的地方。帮助学生熟悉和适应学校生活,让学生学会利用学校中的设施解决自己的问题。激发学生热爱学校、爱学习、喜欢上学的情感,并且学会利用学校中的任何设施来解决自己学习、生活中的问题。熟悉新同学和拳老师,体验集体生活的愉快。体现当一名小学生的愉快和自豪。第二单元让学生感受我国国庆活动的热烈,知道我国的国名和国庆日,为自己是中国人而自豪。第三单元初步养成良好的生活、劳动习惯。养成基本的文明行为,遵守纪律,让学生自己能够很好的完成一天的事情,让学生对时间有个基本的概念。第四单元让学生感受到了过年的愉快气氛,让学生学会如何过节。2.教学

3、重难点:1.帮助学生养成讲礼貌、守秩序,遵守学校生活常规的习惯,让学生体验学校生活带来的乐趣,喜欢上学。2.让学生拥有一定的自制力,让学生收悉了解学校的校园环境和设施环境。让学生拥有热爱祖国,热爱学习,热爱节日的良好道德品质。初步养成良好的生活、劳动习惯。养成基本的文明行为,遵守纪律,让学生自己能够很好的完成一天的事情,让学生对时间有个基本的概念。3.教材特点《品德与生活》课程的性质是以儿童的生活为基础,以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。本册教材具有以下特点:1、以学生的现实生活为基本线索设置主题。教材从学生的生活逻辑出

4、发,选择与学生生活关系紧密、切实需要的内容,按照一定的时空顺序整合起来,引导他们综合地学习和思考。在立足于学生现实生活经验的同时,出适当关注他们对未来生活的需求。2、突出养成教育的要求。通过持为指导,帮助学生养成良好的行为习惯。同时重视生态道德教育和心理健康教育,为促使他们成长为德行良好人格健全的公民打下基础。3、突出“活动性”和“做中学”的特点。通过创设活动情境,编写范例,设计思考问题,为学生创造更为广阔的自主学习和实践的空间。4、突出图画、图片在呈现教材内容方面的特殊作用。强调图文并茂,以图为主,采用儿童的语言和学生喜闻乐见的形式,增加教材的趣味

5、性、可读性、启发性和指导性。三、教学目标:1、情感与态度:爱亲敬长、爱集体、爱家乡、家祖国。珍爱生命,热爱自然,热爱科学。自信、诚实、求上进。2、行为与习惯:初步养成良好的生活、劳动习惯。养成基本的文明行为,遵守纪律。乐于参与有意义的活动。保护环境,爱惜资源。3、知识与技能:掌握自己生活需要的基本知识呼劳动技能。初步了解自然、社会常识。了解有并祖国的初步知识。4、过程与方法:体验提出问题、探索问题的过程。尝试用不同的方法进行探究活动。四、教学措施:1、通过深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育,引导儿童热爱生活,学习做人。2、在教学活动的每一个环

6、节注意把握儿童的实际情况,根据课程标准的各项规定制定教学计划和教案,帮助儿童展开活动。让学生在轻松和谐的环境中学习。3、教学活动中注意活动之间的连续性,帮助儿童获得彼此联系的、不断深化的经验和体验。让儿童的品德和行为习惯的形成、知识和能力的发展、经验的积累形成一个连续的过程。4、开展儿童喜欢的活动,使他们在主动积极的参与中生活得到充实,情感得到熏陶,品德得到发展,价值判断得到初步的培养。5、创造性地使用教材,联系当地和儿童的实际,及时的把社会中新的相信、科学技术新的成果、儿童生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去,不断提高品德教育的针对性、实效性和

7、生动性,提高整个教育的质量。6、以直接学习为主,并逐渐向间接学习过渡的多种学习方法相结合,引导学生的个性化学习。7、重视学生良好品德行为的形成,对于点点滴滴进步时时给予关注。教给学生各种学习的方法,如课堂内各种形式的讨论,使学生有机会用多种方法表达自己的感受、想法。在成人指导下,进行多种渠道的资料调查。在授课过程中,让学生情景模拟与角色扮演。讲故事,用故事情节或主人翁的形象感染、教育他人。五:教学进度周次日期教学内容课时班级备注19月1日—9月7日第一单元:你好,新学校(美丽的校园)229月9日—9月14日第一单元:你好,新学校(老师,您好)2中秋节

8、39月15日—9月21日第一单元:你好,新学校(学校里的一天)249月22日—9月28日第一单元:你好,新学

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