2014人教版语文二上《秋天的图画》word教案

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1、人教版小学二年级上语文秋天的图画教学设计单元1课时1课题秋天的图画授课时间学情分析是一篇足足百字的小文。文章虽短，却勾画出了一幅秋天山野的美丽图画，道出了劳动创造美的真谛。作者运用比拟的手法来描写，在色彩的搭配上以金黄、火红为主色调，简单几笔，便把丰收的热闹情景与人们的喜悦心情描绘出来了激发学生热爱大自然的情感，鼓励孩子们用自己的眼睛发现美。学习目标1、学生充分的读文，可以自由读，个人读，齐读。2、读正确，读流利，进而做到熟读成诵。3、泛读激发情感，边读边想象，感悟秋天的美好。4、喜欢秋天，体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。5愿意

2、用自己喜欢的方式来表现秋天。教学重点识字、熟读成诵教学难点朗读感悟德育渗透通过学习课文和实地观察，让学生更多的了解秋天，激发学生热爱大自然的情感课前准备学习活动设计意图二次备课一、导入：　　　　昨天我们学的识字（一）是讲述了秋天的知识，今天让我们继续认识秋天吧。　　二、揭题　　　1、板书课题，齐读，思：读后想知道什么？　　　　（1）秋天是怎样一幅图画？（秋天的图画里有些什么景物？）　　　　（2）它的色彩是怎样的？　　　2、翻书，自读课文。课题引入，激发学生学习兴趣。尊重学生个体体验，通过不同的方式的读，再现秋天的色彩。　　　3、思考：课文共有

3、几句话？（4句）　　4、指名分句朗读，读后评议。　　　　（注意轻声音节：灯笼、高粱）　　　5、小组合作读，好的帮助差的，读正确，读流利。　　三朗读感悟　　　1、教师范读，学生注意体会教师在朗读中表达的喜爱与赞美的情感。　　　2、学生自由读，一边读一边想象秋天的图画。　　　3、小组内读，说说自己的感受。　　　4、小组内选出自己喜欢的句子来读，并说说为甚么喜欢。　　　5、比赛读，看谁读得美。　　　6、寻找自己喜欢的学习小伙伴，读喜欢的句子。】　　　7、看着画面用自己的话说说秋天，再试着背诵。　　四扩展活动　　　　根据本课内容，创编一个秋天的童话。

4、“秋天来啦，秋天来啦”，山姑娘兴高采烈地呼喊着、欢笑着，她招呼大家来开一个庆丰收的晚会。梨弟弟、苹果妹妹、稻谷阿姨和高粱伯伯一起赶来布置会场……　　五作业　　　1、小黑板出示“我会读”中的句子，读熟至背。　　　2、练习背诵。阅读是学生的个性化行为，不能让学生进行单纯的模仿，要引导学生的反复朗读的基础上，获得自己的感受和体验。养成合作探究阅读的习惯，用多种方式积累语感板书设计秋天的图画梨树金黄的灯笼苹果红红的笑脸勤劳的人们稻海金色的波浪山野高粱燃烧的火把教学反思