2013年语文长春版第十二册《匆匆》word教学设计（第二课时）

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1、第二课时一、引情激趣1、同学们，你们一定积累了不少的名言，今天，咱们就来比试比试，看谁的记性好。谁来说说有关时间的名言？从这些名言中，你们可以感受到什么？每个人都在感慨时间太少了，太快了，老师也想起了一句关于时间的名言，你们想听吗？感情朗诵：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你能告诉我，我们的日子为什么一去不复返吗？（投影出示句子）同学们，你们喜欢这句名言吗？知道这句名言是谁写的吗？（朱自清）今天我们继续学习朱自清的散文《匆匆》。（板书课题）出示学习目标：二、集体设疑1、一种无奈，一声叹息，时光老人总是来去

2、匆匆，朱自清已在课文中写到：你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？（板书：一去不复返）请同学们打开书自由朗读课文，然后以小组为单位找出不理解的问题2．各组提出不懂的问题，教师选重点记录在黑板上。三、师生合作1、让我们一起用心去品味《匆匆》这篇散文，在作者诗情画意的语言中去触摸时间这个精灵。1、随着学生的交流。课件相机出示第三自然段。　2、时间这个精灵它没有声音也没有影子，作者是如何具体地描述出它的匆匆脚步的呢？请大家把心沉进去，再读一读，想一想，感受一下日子匆匆流逝的足迹。　　　　（生自读、品味）　3、（指名交流）时间的脚步你们感到到了吗？谁能来说

3、说。　　4、是啊，作者通过写自己的日常生活来将无声无形的时间具体化了，让我们感受到了时间它就在我们平凡的生活中，在一个又一个极普通的日子里匆匆流逝了，让我们真切地触摸到了时间这个精灵的脚步。　　写得多好啊！这么美的语言让我们再次去读中品味一下吧。请大家再练习有感情地读一读，碰到自己特别喜欢的句子时就多读读。　　　　　（生自练读，师巡视辅导）　　5、乐于交流，善于交流，让我们在交流中学会交流。大家喜欢哪些句子就来给大家读一读，好吗？大家别忘了听完后用自己的方式夸夸他。（指名读后评读）　　6、读得这么美的句子，老师也忍不住想来读一读，愿意听吗？如果你觉得我哪个地

4、方读的好，别忘了也夸夸我，可以吗？（师范读）　这么多的同学在夸我呢！说说为什么夸我！　这么有感情的朗读，那么你听出了什么感情？听了心理有着怎样的想法？　7、同学们还想读吗？那么再有滋有味地读一读吧。（生再练读）　　读得这么投入，让我们再一起来试试，老师起头，读到你特别喜爱的句子时就站起来读，好吗？准备好了吗？老师给大家配上音乐。（师生齐读，课件配音乐画面）　　四、审视自己，反思过去　　1、作者的时间步履匆匆，那么你的时间又是怎样过去的呢？　　　　能像作者这样具体地拣拾起时间的足迹吗？　　2、点生仿照着说句子。　　五、提升认识，升华感情。　　1、是啊！闲聊时，

5、日子从我们的嘴边溜去；跳橡皮筋时，日子从皮筋底下钻过去；打电子游戏时，它遍轻灵地从我们的鼠标上夸过。从我们手边飞逝了某一日，你觉察它去的匆匆了，惋惜时，日子便又随着我们的叹息声轻轻飘去了。时间就这样白白流逝，我们甘心吗？那作者甘心吗？请大家从文中找出有关句子作依据。　　　　　（生自默读，找出有关句子，谈理解）　　2、是啊，作者为时光匆匆逝去感到了痛苦，并发出了不甘心虚度此生的呐喊，这一个紧跟着一个的问题中实际上蕴涵着答案，你能试着按你的理解解答吗？（师读课文生试答）　　3、把同学们的理解加进去，让我们采用问答的方式来对读，好吗？咱们一起读“过去的日子……”这

6、一句，然后你们问，我来答，迅速看一看，弄清哪些句子该你读，准备好了吗？　　生问读，师答　　延伸朗读：同学们，你们愿意白白走着一遭吗？　我们能让一生中最宝贵的时光在闲聊中、嬉闹中消磨、打发掉吗？　　4、多么动听的声音，多么响亮的回答啊！这里老师想送给大家一句名言，它是《钢铁是怎样炼成的》作者奥斯特洛夫斯基说的。（课件出示名言：“人最宝贵的是生命……”师读名言）　同学们，往者既可鉴，来者犹可追，过去如果由于某钟原因浪费了不少时间的同学，那么就从现在起开始抓紧每一天吧，因为抓住了今天，你将赢得明天！　　六、作业超市　　同学们，让我们带着这些对时间的感悟走向课外更广

7、阔的语文天地——生活舞台吧！　　　　（课件出示）　1、录制课文朗读录音带，与你喜欢的人一起欣赏。　　2、收集有关朱自清的个人资料及文章读一读，再联系课文思考：作者真的没有留下什么吗？为什么作者感慨“八千多日的匆匆里，除徘徊外，什么也没剩下”呢？　　　　美文推荐：《绿》《荷塘月色》《背影》《给亡妇》　　3、搜集阅读有关时间方面的诗词、格言、警句及名人珍惜时间的故事，准备开展交流。　　4、以“日子”为主题，自创一首诗或写一篇文章，记录下你或你身边人的日子，再谈谈你对此的看法和感受。板书设计　　　　16、匆匆来去？？珍惜时间◇师：通过刚才的学习体会，我们深深地感受

8、到了作者在时光面前的困惑、难过，无奈与最后在时光不复