2013年西师版语文第六册《奇妙的桥》word版教案课例

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1、18.奇妙的桥教学要求1.学会本课生字。2.了解用玻璃、纸、盐等造桥的特点。借助批读了解这些桥的奇妙。3.能正确、流利、有感情地朗读课文。4.在自读过程中进行旁批。重点难点1.学会独立阅读，展开想象。2.了解玻璃、纸、盐造成的桥的样子。3.激活学生的思维，激发学生热爱科学、运用科学的热情。课时安排一课时教学过程一、激趣谈话，顺势导入（5）1.读课题，说说心目中的桥是什么样子的。2.难怪课文第一句话说：再熟悉不过了。但为何题目在桥的前面加上“奇妙”一词呢？二、自读课文，了解“奇妙”（15）1.自读课文，读准生字新词，检测。2.边读边想边勾画：桥到底有什么“奇

2、妙”？3.学生自由汇报，了解桥的“奇妙”。要点：⑴主要指材料奇妙，从第2段可以看出。⑵玻璃造的桥：晶莹透亮。⑶纸造的桥：完全不必担心断裂，能通过两三吨重的汽车。⑷盐造的桥：汽车通行需一个多小时；桥上修铁路，火车通行无阻。三、多种方式，感悟“奇妙”（10）1.分组准备：自由选择“玻璃、纸、盐桥”，同类组成小组，讨论用什么方法大家展现桥的“奇妙”？（比如图文简介，感情朗读、改写小诗等）2.汇报评价：强调结合原文的展现和评价，注意突出桥的“奇妙”。四、回扣“奇妙”，拓展延伸（5）1.齐读末段，读出感情。说说自己对“奇妙”的理解。2.你还知道哪些奇妙的桥呢？交流课

3、前搜集的资料。五、练写生字（5）注意“度”与“渡”含义的区别。六、作业设计（5）1.我会写近义词。奇妙——熟悉——2.我会写反义词。早——奇妙——熟悉——3.课文中写了哪几种奇妙的桥。板书设计玻璃桥　　晶莹透亮奇妙的桥　美国　　　强度很高　人类智慧的结晶盐桥　　　通行无阻教后感