陕教版思品九年《远离违法犯罪》word教案

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1、第三课远离违法犯罪课标要求1.体验行为和后果的联系，知道每个行为都会产生一定后果，人应该对自己的行为负责。2.了解一般违法与犯罪的区别，知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪，自觉抵制“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教等不良诱惑。教学目标情感、态度、价值观树立对自己行为负责的责任意识、法律意识，自觉抵制不良诱惑，远离违法犯罪。能力提高自我控制能力和抵制不良诱惑的能力。知识知道每个行为都会产生一定的后果；了解一般违法和犯罪之间的区别；认识“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教的严重危害性。教材内容要点对自己的行为负责抵制不良诱惑远离违法犯

2、罪教材与处理分析导语导语有三层意思：首先指出丰富的现代社会生活中，夹杂着无数诱惑；接着指出青少年这个特殊的社会群体中的某些人，因抵挡不住诱惑而行为失范，甚至触犯法律；最后点出本课的主题，为了自己的健康与幸福，为了社会的和谐安定，应该对自己的行为负责，抵制不良诱惑，远离违法犯罪。情景再现本栏目包括一个引言和两个目，两个目分别是“对自己的行为负责”和“抵制不良诱惑远离违法犯罪”。引言用形象的语言告诉我们：虽然我们向往自由，但自由不是绝对的，我们的行为总会对他人，对社会产生一定影响，从而引入本课第一目：对自己的行为负责。第一个目“对自己

3、的行为负责”含两个◎。第一个◎指出了行为和后果之间的关系。首先点明，行为和结果之间具有一致性，每一种行为都会导致一定的后果。接着以例说明，个人的行为不能危害自己、危害他人、损害公共利益。第二个◎通过故事及情景设置，引导学生具有责任感，做一个对自己行为负责的人。为此，要善于分辨是非善恶；对自己的行为要自省自律，避免做错事；做了错事要勇于承担责任；要加强自我训练，养成对行为负责的习惯。第二目“抵制不灵诱惑远离违法犯罪”含两个◎。第一个◎通过情景及相关案例的设置，让学生知道什么是违法，什么是犯罪，以及一般违法和犯罪之间的关系，即：一般违

4、法与犯罪有区别，一般违法可能演化为犯罪，二者之间没有不可逾越的鸿沟。第二个◎着重讲解“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教等不良诱惑的危害性，从而提高学生抵制不良诱惑的能力，远离违法犯罪。阅读与活动阅览人生通过阅读《战胜不良诱惑》使学生从中领悟到：不良诱惑虽然像病毒，但只要我们结合自己实际，用科学的态度，坚强的意志，清醒的头脑和正确的方法对待它，就一定能摆脱不良诱惑的侵蚀。感悟名言通过阅读名言，感受对行为承担责任的重要性；从身边的小事做起，杜绝不良嗜好、抵制毒品、远离违法犯罪。活动体验通过《战胜不良诱惑》的活动，引导学生进一步认识不良诱惑

5、的危害性，并从情感上打动学生，提高战胜不良诱惑的自觉性。点睛之笔点出课程标准所要求的内容及本课的主题：每个行为都会产生一定的后果，要对自己的行为负责；一般违法和犯罪之间没有不可逾越的鸿沟，要自觉避免违法犯罪；自觉抵制“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教等不良诱惑。教材重难点分析（一）行为和结果具有一致性，要对自己的行为负责是本课的教学重难点。“行为和结果具有一致性，每个人都应对自己的行为负责”是课程标准要求的内容，这一重难点的解决，是达成第二目“抵制不良诱惑，远离违法犯罪”的目标的基础和前提，因此这一问题的解决直接决定着第二目的升华。行

6、为和结果是具有一致性的，因此在做出行为之前一定要考虑后果。正因为这样的原因我们作为社会中人一定要对自己的行为负责，要具备强烈的责任感。教学中，教师应结合学生身边的事例，用事实说话，让学生从情感上意识到对自己行为负责的重要性，培养学生的责任意识。（二）一般违法和犯罪之间的关系是本课的教学重难点。“一般违法和犯罪之间的关系”也是本课的教学中难点。一般违法和犯罪是有区别的，二者在所违反的法律、对社会的危害、应受到的惩罚等方面有着严格的界线，但一般违法和犯罪之间没有不可逾越的鸿沟，一般违法行为如果把握不好则会演化为犯罪行为。在教学中，教师

7、应有针对性地进行讲解，让学生理解两者之间的关系。这一问题解决得好与不好，直接决定着本课难点“抵制不良诱惑”处理得成功与否。（三）“自觉抵制不良诱惑，特别是‘黄、赌、毒’和‘法轮功’邪教的诱惑”是本课的教学难点。这是本课教学的落脚点和归宿。首先，正如教学所说社会生活是多姿多彩的，也夹杂着灯红酒绿，纸醉金迷的诱惑。青少年在面对这些不良诱惑时，由于抵制力不强，社会经验不足，自控能力差，极易在诱惑面前素手就擒，走上邪路。因此引导学生抵制不良诱惑，对他们端正人生方向有着十分积极的意义；其次，抵制不良诱惑是远离违法犯罪的必备条件，如今青少年犯

8、罪率急剧增长，其中一个重要的原因就是青少年受到社会中严重不良诱惑的影响，因此，帮助青少年树立抵制不良诱惑的意识，有利于控制青少年犯罪的发生；再次，在教学中应特别强调“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教的不良诱惑。在七年级、八年级的学习中，我们已经学习过有