2016秋冀教版科学四上第13课《我们的地球》word导学案

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1、科目：班级：小组：姓名：年月日学习内容13.《我们的地球》教师评价☆☆☆☆☆我的学习目标1、了解人类认识地球的历史及科学技术在人类认识地球的过程中发挥的作用。     2、观察地球仪，认识经线、纬线和地球仪上不同颜色代表的含义。     3、制作地球仪模型，搜集有关地球的资料，制作资料卡片。        1、探索人类对地球形状认识的历程学生自学并总结交流师小结：假设（地球形状）→事实证明（环球航海）→科技发展证实（遥感技术）【略扁的球体】2、活动：观察地球仪   地球模型南北向（经线）（地轴）东西向（纬线）（赤道）确定一个城市的位置必须有经纬度3、制造地球模型4、教

2、师总结一、仔细审题，认真填空1、我们生活的地球是一颗()的星球2、航海家麦哲伦绕地球航行一周回到出发点，进一步用事实验证了地球是()的假设3、地球仪是人们制作的地球()4、地球仪是可以绕着一个固定的轴转动，这个轴代表()，即地球自转时所绕的轴线。转动轴与地球仪表面相交的两个点固定不动，上端的交点代表()，下端的交点代表()5、地球的体积比月球大()倍，而太阳的体积是地球的()倍二、小评判员（对的打T，错的打F）()1、我们生活中一个平面的大地上，所以生活的大地应该是平等的方形()2、我们生活在一个球形的地球上()3、地球仪是缩小了地球模型，给我们进一步了解地球，提供了

3、方便()4、地球比月亮和太阳都大得多三、反复比较，认真选择1、地球仪上连接南北两极的是()A、经线B、纬线C、赤道2、地球仪上与赤道平行的是()A、地轴B、经线C、纬线3、地球仪上的蓝色部分代表()A、高原B、海洋C、沙漠D、草原