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时间:2018-04-03
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1、(北师大版)一年级数学教案下册数豆子一单元生活中的数课题:数豆子课时:第2课时内容:课本P4-5100以内数的读法和写法教学目标:1、进一步理解计数单位“一”和“十”,个位和十位的意义。2、能正确的读写100以内的数。教学重点:进一步理解计数单位“一”和“十”,个位和十位的意义。教学难点:进一步理解计数单位“一”和“十”,个位和十位的意教学准备:计数器、投影仪、计算机教学流程预设一、数班级人数,初步认识超过20的数。1.复习20以内的数。数第1、2组(每组10人)学生人数。2、让学生直观认识超过20的数。接着数,重点让学生看出:2个
2、十再添上1个一是二十一;二十九由2个十和9个一组成;二十九接着数是三十,表示3个十。3、迁移类推,脱离直观,思考:①接着全班人数数,后面一个数是几,是几个十几个一?②三十九后面一个数是几?四十九后面呢?五十九后面呢?二、合作探究,进一步认识100以内的数。1、课件演示100只小羊画面,让学生估一估大约有几只羊。2、动手操作,交流探究。①同桌合作数小棒100跟。②汇报交流,进一步提高100以内数数能力,加深对数的组成的认识。A、1个1个数,100个一是100。可让回答的同桌同学之一先从65,1个1个数到75,并说出75由几个十和几个一
3、组成,接着另一个同学从75数到83,并说出83的组成,最后。全班同学从83数到100。小结时,突出数几个九后面的一个数。B、2个2个数,以同桌两个两个起立,进行数数。C、5个5个数,请一生上台边操作小棒边数数,然后全班学生同桌两人合作,5根5根数小棒。D、10个10个数,结合课件演示,得出:10个十是100。3、小结。揭示课题,并让学生谈谈数数方法的多样化及数数中要注意的问题。三、练习,并在练习中进一步认识100以内的数,培养能力。1.猜数。①4个十和6个一合起来的数是几?②58里面有几个十和几个一?③69前面一个数是几?后面一个数
4、是几?④数出87后面的5个数。2.“提问----回答”游戏。3.看图填空。4.怎样数比较快?5.倒着数数。四、全课总结。请同学们谈谈你这节课的收获是什么?有什么感受?五、板书设计:数铅笔教学挂图课后反思:
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